那样的问题,做为教师应该及时纠止,但在批评过程中,注意就事论事,不能使用侮辱性语言。学生被批评后,不能让学生产生悲观和自卑的情绪。让学生自身在认识上,感觉自己就是这件事情做得不好,只要改止了就行了。对于学生之间有不尊重现象,尤其是有侮辱性语言或者行为,要及时制止,严厉批评。让学生学会换位思考,让学生知道〃己所不欲勿施于人〃的道理,学会尊重同学。5•要善于欣赏、理解学生,平等对待学生。寸有所长,尺有所短,每个人都会有缺点与不足,因此学生要能接纳、宽容不排斥。班主任不能以学习成绩或者家长的社会地位人为的把学生分为三六九等,要一视同仁。对于学生的兴趣爱好在不影响学习的前提下,要鼓励和欣赏,让学生能够在一个宽松的环境屮成长,全面发展。三、尊重学生的意义1•首先尊重学生是学生内心的渴望和需求,也让学生明白只有尊重他人才能赢得他人的尊重的道理。天底下没有两片完全相同的树叶,同样,也没有完全相同的人,但人们在人格上都是平等的,老师和学生也是平等的,不能把学习成绩、权力大小或拥有财富的多少与尊重程度划等号。2.其次可以帮助建立和谐平等的班级氛围。尊重学生就是要给予学生平等的受教育的权利,要接受学生智力条件、基础知识、求知欲等方面的差异导致的学习成绩的差界,尊重学牛个性特点和兴趣爱好,让每个学生都能在班级屮找到尊严,找到自己的价值。3•最后班主任以身作则,做为学生学习最直接的榜样,可以帮助学生树立起正确的人生观、价值观和世界观。初中阶段,青春期的中学生的思想波动很大,可塑性强,教师正确的人生观、价值观、世界观将对学生未来的发展起到积极的影响。[参考文献][1]唐爱华・:尊重学生,用爱交流,建立良好师生关系[J]•交际艺术,2010(10).[2]张国锋•尊重学生-教师职业道德的本质要求[J]・职业与教育,2010(02).[3]赵振红•班主任德育工作浅谈[J]・班主任工作,2008(04).
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