识变成学生可触及到的现实物质及物质之间的变化的事实让学生去感受、去认知。实践证明,这种方法非常有效。真正让学生感到化学有趣,乐意学。提高了学生的智力、能力和理论联系实际的思维方法。从而锻炼学生动脑、动手、动笔、动口的能力,培养学生的好奇心和探究新知识的积极性,逐步让学生养成理论联系实际认知科学的思维方法,也对学生进一步学习更深的化学知识奠定了科学的思维方法和坚实的基础。Р 4.联系生产生活,拓宽学生视野Р 化学科学与生产、生活以及科技的发展有着密切联系,对社会发展、科技进步和人类生活质量的提高有着广泛而深刻的影响。高中学生会接触到很多与化学有关的生活问题,教师在教学中要注意联系实际,帮助学生拓宽视野,开阔思路,综合运用化学及其他学科的知识分析解决有关问题。例如,"化学与生活"模块以日常生活中的化学问题为线索,介绍化学知识及其应用。在教学中要联系化学在健康、环境、材料等方面的应用,创设生动的学习情景,引导学生通过调查、讨论、咨询等多种方式获取化学知识,认识化学与人类生活的密切关系,理解和处理生活中的有关问题。又如,"化学与技术"模块以资源利用、材料制造、工农业生产中的化学问题为线索,介绍化学知识及其应用。在教学中,教师要结合课程内容,充分利用当地各种条件,组织学生开展参观、讨论、观看影像、听报告等实践活动,使学生有机会接触实际问题,综合运用所学的知识来认识生产、生活中与化学有关的技术问题。Р 总之,要提高化学教育质量,首先从教师本身抓起。作为化学教师应有合理的知识结构,有雄厚而精湛的专业知识,对与化学相关的学科知识要有所了解,这样,就能在化学教学过程中把知识教育与思想政治教育有机地结合起来,在对学生进行系统而深刻的化学知识教育的同时,能加强对学生的国情教育、爱国主义教育、四项基本原则的教育,教育学生树立为祖国而学习的坚强意志,有了这种意志,就能刻苦学习,高质量的完成学习任务。
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