施评价体系、监控评价体系的步骤。(A)师资队伍建设建议在师资队伍建设中,引导教师接受一些先进的教学理念,学习教育教学理论,积极参加各项教学活动,实践、锻炼教师的教育教学能力;支持教师到企业学习锻炼,坚持长期或不定期参加专业实践活动,提高教师的专业实践能力和专业教学能力,全方面提高教师素质,以使教师能够胜任教学改革的需要。建立一支数量充足、结构合理、专兼结合的双师型队伍。培养顶级的专业带头人和骨干教师,带领教师队伍不断进步。(九)实验实习条件改革建议1、?加强校内实验实训室建设校内实验实训室建设以基本满足三个专业方向、重点建设机电维修实训室为原则,建设满足机电维修方向的实验实训,突出维修技能的培养。2、?加强实训室的内涵建设重点建设实训室的管理、使用、实验员素质提高等内涵建设,制定有效的管理制度,维护仪器设备的使用,延长寿命,开发新的实验实训项目,提髙实验实训室的利用率。3、?校内实训基地建设加强实训基地条件设施建设的同时,加强内涵建设,制定实习实训制度,加强对管理人员的培养和监督,提高实训教学效果和基地的经济效益,把实训基地建成集教学、实训、职业资格培训与鉴定、社会人员培训、生产和社会服务于一体的多功能综合性基地起到带动和服务区域经济的作用。结论在对汽修行业、企业、院校、毕业生、在校生进行全面分析的基础上,明确了汽车运用与维修专业定位与人才培养目标,明确了企业所需要的人才标准和岗位任务需要的知识、能力和素质要求,结合学校实际情况和办学特色,形成了“双主体、三同育人、递进式”人才培养模式,通过对典型工作任务的分析,构建了课程体系,设置专业课程,开发了专业课程,选择教学内容,遵循学生认知和职业成长规律,将课程中的知识与技术进行优化与序化,编排课程。所有教学改革都建立在调研分析基础上。因此,本次专业调研在教学改革中起到了决定性的作用,具有十分重要的意义。汽修教研室2012年10月
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