宜,以养成良好的朗读习惯。学校不定期抽查效果。2.要求语文教师课堂上有一定的朗读指导,在学生读正确、流利的基础上,对课文内容作理解性朗读和表情朗读,通过一定的语气、语调、语速和感情把课文内在的思想感情淋漓尽致的呈现出来。可借助教师的范读,领读渗透,展现学生个性朗读。(在各种听课活动中考察)3.学期末进行学生朗读能力抽测,等级评定。(七)良好的书写习惯。书写时注意保护好视力,做到“三个一”:眼睛离书本一尺,胸离书桌一拳,手指离笔尖一寸。写字姿势要端正,做到“头正、身直、臂开、足安、”,字迹工整,书写规范(正确的笔画笔顺和占格位置)。教师要不断地提醒,指导,口令要求:写字注意三个一:一尺一寸一拳远。1.每天下午的习字时间,由语文教师任教,把好书法关。2.要求语文教师平时教学中以身作则,批改、板书书写规范,把此作为教师教学常规检查中的一块内容,跟踪调查。3.在日常的教学过程悉心指导并严格要求学生:“字要规规矩矩的写”;点、横、竖、撇、捺等笔画要写清楚分明;要注意字的结构,把字写得各部分均衡匀称,大小比例适当;要掌握字的笔顺;写字时要态度认真,一丝不苟,做到字迹整齐美观,不乱涂改,保证纸面(卷面)清洁。4.每次作业,教师给予书写态度评定,可以使用“优秀作业”印章,考试要有卷面整洁分。5.举行级部,班级优秀作业展览,以此促进学生书写规范,端正。(八)做作业的习惯。做作业时要专心,不边玩边写,书写时先想好再下笔,尽量不用橡皮。写完作业认真仔细地检查,发现错误及时改正。并能保持作业整洁,干净,书写认真。(九)爱护学习用品的习惯。不在课本、作业本上乱涂乱画,爱护课本、作业本,不随便撕作业纸,保持课本、作业本的清洁和完整无缺。六、检查落实(一)看:班级课前准备,学生读写姿势,学生作业情况。(二)听:学生读书,回答问题等情况。(三)做:习惯培养和学习方法渗透贯穿于教学的每一节课,每一个细节中。
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