养班级骨干一个班级要形成良好的班风,必须有人先侣导,先作榜样的作用,这种人就是班干部。班干部来自班级,既是班级的管理者,又是班级普通的一员,既是班风建设的参与者,又是班风建设的实施者,老师在班上充分挖掘骨干力量组建班干部队伍,还要加强培养,积极引导学生理解、支持班干部的工作,要肯定小干部取得的成绩,指出存在的不足,培养他们默默无闻、乐于奉献的精神品质。(三)?开展丰富多彩的班级活动丰富多彩的班级活动是实现集体目标的根本保证,是加强班级凝聚力最好的办法。组织好活动,广泛地满足学生的需要,能使集体精神焕发,对培养学生团结友爱、热爱生活发挥才干等有非常重要的意义。班级活动丰富多彩,可以是班级例会、主题性教育活动,也可以是文体、学习、科技、劳动、社会实践等各项活动。在活动中人人动脑、动口、动手,或辩论、或演讲、或讨论、或表演、或参观、或访问、或展示、或竞赛,匸题鲜明,气氛活跃,促进了人际交往,提高了实践能力,使学生深受教育。通过活动学生与学生、学生与老师、学生与家长能够有更多的机会交流,从文化和舆论上影响学生,改善人际关系,使班级出现一派生机勃勃的景象,从而受到种潜移默化的教育,使班级形成了一股齐心协力,积极进取的良好班风,产生了强大的凝聚力。(四)充分发挥榜样示范作用“榜样的作用是无穷的”,它具有极强的生动性、形象性、先进性、教育性。小学生善于模仿,仰慕先进,易受先进思想和行为的感染。因此,班主任应选择…些有教育意义又能切合学生实际的典型人物和典型事迹来教育学生。还要善于发现,精心培养,不仅每个学生都有学习的榜样,而且每个学生都有机会成为他人学习的榜样。这样就会使学习榜样、争做榜样蔚然成风,极大地促进了优良班风的形成进程。总之,班风建设是一个系统过程,必须经过较长时间深入的、艰苦的工作,我们应从“勤、细、巧、爱''四字入手,通过全体师生的共同努力,形成团结和谐、奋发上进的优良班风
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