.总结整理阶段(2016年9月-2016年12月)(1)数据收集与整理,总结、反思课题研究的成败,撰写实验总结、专题论文、研究报告等,使零星的感性认识升华为理性认识,总结并归纳出相应培养方法与途径模式。(2)实验本身是一个探索的过程,探求和归纳出行之有效的特长生选拔和培养途径和方法,构建设相应培养方法与途径模式才是最终目标,因此本阶段是一个痛苦和艰难的反思、批评、总结归纳过程,是对整个研究过程的梳理和概括、总结。(3)撰写结题报告,进行结题论证。六、课题研究的保障条件1.需要得到区、市、兴庆区教研室的专家在理论上的帮助支持和指导,对于课题研究过程中出现的实际问题给予指导,希望得到更多教育教的新理念,新方法。2.在研究过程中,需要学校提供一些支持。如学生的成长记录的建立,各种教学设备的齐全与否,提供必要的图书音像资料等;软件上,需要学校多给教师提供一些学习的机会,观摩优秀课堂教学等;学生训练场地的安排、训练时间的调整、给予适当的展示舞台等。3.研究经费尽可能提供课题研究所需的条件。七、研究的预设成果1.音体美特长生选拔方法、程序等的论文;2.音体美特长生培养方法集;3.典型学生个案分析集;4.师生在课题研究过程中的收获与成果(音像资料)。5.阶段性、专题性总结等。6.“农村小学音体美特长生的选拔与培养的研究”研究结题报告;八、课题组成员及具体分工1.课题组成员:课题组组长:王盼课题组成员:张观堂刘月霞沈柳王秋雁浦艳丽李玫马海丽2.具体分工:课题负责人:王盼,完成课题立项申请报告;课题实施方案的设计;全面负责本课题的研究进程;总结整理本课题的研究成果;撰写结题报告。成员:王秋雁刘月霞,帮助协调组织课题工作,组织理论学习和阶段性研究报告及论文汇总。课题实施教师:王盼张观堂沈柳李玫档案整理:浦艳丽马海丽《农村小学音体美特长生的选拔与培养的研究》课题研究组掌政中学小学部2014年9月
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