展规律、心理发展特点、运动负荷要求等,并加以分析,寻找原因,为课题研究提供依据。(3)本园篮球教学的现状调查目标与措施:主要通过问卷调查、访谈、现场测试等方法了解本园各年龄段幼儿身体基本动作、运动技能等方面的发展现状,为课题研究提供依据。4、篮球教学内容和体能的关系研究目标与措施:主要通过查阅文献资料,同时依据课题基础性研究资料,制定既符合新《纲要》要求,又符合我园实际情况的篮球教学的总目标和各年龄段目标。加强体育活动的计划性和目的性,依据篮球教学大、中、小年龄的阶段目标进行整体规划,并通过挖掘和筛选,形成适合各年龄段幼儿身心发展特点的,系统的、科学的篮球教学内容,以达到促进幼儿身体、认知、情感、个性及社会性全面发展的目的。5、儿童发展理论我国心理学家李惠桐在儿童心理学研究中发现:动作和动作技能的掌握对婴幼儿心理发展有重要意义,对婴幼儿智力发展和个性形成也有很大关系。一定数量的动作技能的掌握可以帮助儿童及早摆脱对成人过多的依赖,学会独立自主地活动,开拓眼界,增长知识。动作技能又是儿童与儿童之间交往的工具,动作技能发展较好的儿童容易受到同伴的欢迎和好评。由此可见,在学前期重视儿童动作和技能的发展是十分必要的。八、研究方法1.行动研究法:教师针对实际的教育活动或教育实践中的问题,不断提出改进教育的方案与计划,用以指导教育活动,并根据我园实际,总体设计,分阶段进行总结活动效果。2.观察研究法:在自由活动、集体活动中,有目有、有计划地对幼儿的行为表现进行观察、分析,跟踪记录幼儿在各实验阶段的发展事实(动作、言语、性格、感知等)进行分析、研究,得出幼儿动作、心理发展的特点和规律。3.文献研究法:从书籍、互联网、以及各种途径学习理论经验,实现资源共享。九、研究过程和措施1、通过文献学习、参观、专题讲座等途径,帮助教师丰富相关体育知识,加强对课题研究的认识,提高教师研究的积极性和主动性。
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