步上篮。★教师示范并讲解三步上篮要领,学生认真观察。★小组在组长组织下有序练习三步上篮。运球接力比赛图(四):要求:听从指挥安排,待接力同学须击掌后方能离开。小组自由组合练习三步上篮图(五):要求:边观察、边模仿、边思考、边交流、边学习。教师示范图(六):要求:认真观察,注意动作的连贯性小组练习图(七):要求:动作连贯,协调,具有创新性。教学进程教学内容教师活动学生活动组织形式及要求师生互动,自我展示与评价⑤分层次练习三步上篮1)近距离运一次球三步上篮2)三分线外自己运球三步上篮3)不同方向运球三步上篮⑥自我展示三步上篮⑤教师巡回各组进行指导,适当参与各组练习,针对一些出现的问题,小范围上点拔,纠正和指导。⑥教师鼓动动作优秀同学展示自我。★学生们结合自己实际水平有选择性的进行练习。★各小组主动推荐动作娴熟,优秀学生展示自我,其他同学观摩,欣赏。分层次练习三步上篮图(八):个人才艺展示图(九):恢复身心1.伸展放松操2.小结①学生自评②教师小结本课3.宣布下节课任务4.回收器材5.宣布下课1.教师组织学生做放松操。2.学生小组评价之后,教师对本节课进行前面小结。3.总结提示,布置下节课任务。1.认真做操,尽量做到彻底放松。2.学生们对自己及他人学习情况做一具体小结。3.认真听教师安排下节课内容及任务。放松图(十):小组自评图(十一):教师小结图(十二):教学反思本课采用“小组合作学习”的教学模式,注重学生学习兴趣的激发和运动能力的培养。在学生身体活动、探究能力和思维活动中均留有一定的活动和发展的空间,将“以学生发展为本”的教育理念转化为课堂教学的实践。在主教材的教学中,采用分组学练等组织形式,充分发挥学生的主体性和团体合作性,促进学生之间的情感交流,培养学生自主学习的能力,使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。
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