身的身心发展特点致使他们运动发育迟缓和运动量减少。通过感觉统合训练的纠正我们发展他们的运动能力,可以增加他们的运动量,进而保证他们的身体健康。闭症儿童的身体协调能力很差,我们要对自闭症儿童进行肢体活动能力的训练,就是大家常说的粗大运动与精细运动能力的训练,进而纠正他们的身体协调能力差的这一运动障碍。例如手部精细动作的训练包括:拿、放、捡、穿、插、捏、拧、摆、写、画、撕、拔及使用剪刀、锤子、启子等简单工具的使用;上肢力量及协调的训练有:抱、拍、打、投、接、传、抛、推、拉、拽、扛等能力;下肢力量及平衡能力的训练有:站立、行走、跳跃、跑步、跳打物品、上下楼梯等;全身运动能力的训练有:爬、钻、翻滚、身体移动、攀高、摇荡、旋转、滑动、球浴、沙浴、水浴等。经过这一系列的训练可以矫正自闭症儿童身体协调性差的这一障碍。自闭症儿童说话不流畅或者干脆不会说话,我们需要用感觉统合训练来纠正他们的语言障碍。通过感统训练的训练可以使没有语言的自闭症儿童学会发音、说话,让说话不流利的自闭症儿童可以流畅的说话,达到我们的最终目的让他们有能力进行正常的社会交往。4、结语社会经济在不断地发展,社会文明也在不断的进步,人们的文化素质以及各方面的素质都在提高,而人们对于自闭症儿童的关怀也越来越多。并且我国从事特殊教育的专业人员越来越多,对于自闭症儿童的研究越来越多,出现了越来越多的科学的方法对自闭症儿童进行康复治疗。目前,在我国很多的特殊教育学校都开设了感统训练课程。感统训练对于自闭症儿童的运动障碍有很大的帮助,又有专业的训练师在指导,相信自闭症儿童的运动障碍会得到最大限度的改变,可以康复到最好的程度。参考文献:1、《儿童自闭症及其发展性障碍的行为干预》黄伟合著华东师范大学出版社2、《特殊需要儿童咨询与教育》钱志亮著北京师范大学出版社2006年4月3、《孤独症儿童教育与训练文集》慧聆、周耿著北京出版社,1997
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