抓住景物特征表现景物情状结构美——“总分总”式;巧妙的构思情感美——盼-爱-赞修辞美语言美炼字美韵律美春烘托呼应正面与侧面结合手法美动静结合写景方法灵活虚实结合感官结合远近结合四、拓展延伸请从你平时所积累的知识中搜集描写“春”的诗句。【交流】①红豆生南国,春来发几枝?(王维《相思》)②不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)③最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)④几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)⑤阳春布德泽,万物生光辉。(汉乐府《长歌行》)2济南的冬天精彩开篇词济南的美丽来自天然,山在城南,湖在城北,湖山而外还有七十二名泉,泉水成溪,穿城绕廓。若是讲富丽堂皇,济南远不及北京;讲山海名胜,也比不上青岛。况且,它虽然是个大城市,可是不像上海与汉口那样完全洋化。它似乎真的是稳立在中国文化之上,一个不以跳舞和开香槟为理想生活的人,到了这里,自然会感到一些平淡和可爱的滋味。学习目标1.把握济南冬天的特点,领会由里到外、由山到水的写景顺序。2.欣赏用词的精当、生动;体会比喻、拟人等修辞手法的作用。3.体会景物描写中所蕴涵的感情,接受美的熏陶。4.感受作者对济南的热爱和赞美之情,激发对祖国河山的热爱之情。教学过程第一课时一、新课导入老舍对济南的山山水水一往情深,在他眼中,冬天的济南一切都是美的,一切都是可爱的,真是一方宝地,一个理想的境界。当我们探究课文时,当一幅幅画面浮现在我们的脑海里时,我们将进入那片美的天地。现在就让我们一起去品读《济南的冬天》。二、自学指导(一)——预习与交流1.给下面加点的字注音并解释词语。响晴:(天空)晴朗无云。温晴:本课指天气极为晴朗、明亮、温和。安适:安静而舒适。出奇:特别、不寻常。秀气:清秀、小巧玲珑。境界:事物所达到的程度或表现的情况。着落:可以依靠或指望的来源。贮蓄(zhù):存放、积存。
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