爱国热情 。Р教材分析Р 可以借助音乐的力量,通过直接诉诸听觉的音乐打动学生的心灵。并且在音乐的背景下,通过配乐朗诵反复体味歌词中澎湃激昂的民族感情,然后对第二节文字做一思路分析即可。本课教学应以诵读为主,不宜过多讲解。应该相信学生的理解感悟能力。设计仿作诗歌练习,对诗歌的表现手法加深体会与吸收。Р设计目标Р 1、训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力。Р2、在诵读中进一步培养学生的爱国情感和民族的自豪感。Р教学重点Р 有感情地朗读诗歌,理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。Р教学难点Р 有感情地朗读诗歌,理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。Р课堂准备Р教师准备Р 思考:诗人从哪些方面赞美黄河?Р学生准备Р 1、了解作者简介。Р2、朗读诗歌,了解诗歌内容。Р3、思考:诗人从哪些方面赞美黄河?Р教学环节Р设计过程Р批注Р学生活动Р教师活动Р开放导入Р 看黄河资料Р情境导入,出示黄河资料Р Р体验活动Р活动一Р 背景介绍Р说黄河Р Р活动二Р 学生试读,教师做朗读指导。Р①全诗的感情基调是豪壮激越的。Р②注意朗读词和歌词之间的停顿。Р③注意重点词语的重读。如“望”、“掀”、“奔”、“劈”等Р④“啊!黄河!”反复了三次,三个“啊”要读得深沉,声音要延长,“黄河”要读得高昂。Р指名朗读,展示自我风采,小组评议Р颂黄河Р Р活动三Р (黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献)Р(诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样伟大坚强,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国。)Р1、诗人从哪些方面赞美黄河?Р2、全诗表达了诗人怎样的感情?Р Р交流分享Р 学生交流Р你喜欢诗歌中的哪些语句,为什么?Р Р课内测评Р相应练习册Р点评Р Р课外研究Р 收集描写黄河的诗词Р教师指导Р Р收获分享Р 描写黄河的诗词Р教师指导
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