人自己悟出的学习方法和学习态度;《忆读书》中,通过介绍自己读书的过程,悟出“读书好,多读书,读好书”的道理;《我的“长生果”》中,通过介绍自己读书和写作的经历,悟出写作的道理。 2.学习在阅读时梳理信息,把握内容要点。内容教学要点课时教学建议24古人谈读书1.背诵课文,理解每句话的意思,弄懂每篇文章所表达的重点。2.体会古人读书的方法和态度,并对自己的学习方法和学习态度有所启发。2课时1.在朗读的基础上背诵课文。2.把握重点句子,体会古人学习的方法和态度。25忆读书 1.理清记叙的顺序,把握课文的主要内容。2.品味富有感染力的语言,感受作者所表达的中心意思。培养读书的兴趣。2课时弄清文章的顺序,品味重点句子,感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感。 26 * 我的“长生果”1.把握主要内容,体会作者悟出的道理。 2.学习一些读书和写作的方法。1课时在朗读的基础上把握课文的主要内容;结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意,并学习作者的读写方法。口语交际口语交际是以“我最喜欢的人物形象”为内容。重点是能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物。能积极参与口语交际,并能认真倾听,迅1课时用清晰的语言,大声地介绍自己喜欢的人物,要把人物的特点及喜欢的理由介绍给大速抓住说话的重点。举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会家。习作1.会写题为“推荐一本书”的文章。重点要把推荐的理由写清楚。 2.通过习作使学生明白读书有益的道理。1课时提示学生推荐哪些内容能让别人接受。 让学生修改自己的习作。语文园地1.学会找课外读物的方法。 2.学会把比喻的修辞方法用到句子中。3.学习书写,规范自己的字体。4.增加积累。1课时1.学会把比喻这种修辞方法运用到句子中,使句子生动形象。2.扩大积累。 。 。 。
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