情况下学习外语,是读在前、说在后。现在,我们是在汉语语言环境里学习英语,所以,要能达到用英语讲、用英语交流的目的,我们就必须先学会诵读英语,这符合语言习得的规律。在教学实践中,我们发现喜欢诵读的学生的整体语言素质要好于不喜欢诵读的学生。 (1)英语诵读有助于激发和培养学生的学习兴趣兴趣是学好语言很关键的因素,兴趣能激励学生充分发挥潜能,提高学习效率,产生巨大的推动力,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力。声情并茂的诵读,给人以美的享受,能陶冶人的情操,使原文的主题思想、感情色彩、艺术风格等内容在诵读中得到体现,在诵读中得到升华。同时,学生的听觉能力和思维能力在诵读中得到了培养和发展,提高了学生学英语的积极性,增强了学生学英语的自信心,使学生有收获,学有味道,学有动力。(2)英语诵读有助于学生对单词、短语的识记。在英语学习中一个重要过程是识记。诵读的过程要经过:准确地识读单词——再通过视觉神经传到大脑神经中枢——大脑神经中枢指挥发音系统准确地发出语音。在连贯的、系统的、成篇的、不间断地识记——诵读中,视觉准确捕捉单词的能力,视觉神经准确、迅速的传导能力,人脑神经系统对发音系统的指挥调控能力等,均能得到扎扎实实的培养和提高。诵读还可以巩固已学知识,因为课文是由词、短语、句子等组成,涉及语音、语法、词汇等,要想较好地诵读一篇短文,必须对它所涉及的各种语言知识有理解,反过来,反复诵读课文能帮助学生掌握所学语言。 (3)英语诵读有助于培养学生说英语的能力英语诵读有助于形成良好的语音、语调,能训练重音、停顿、弱化、连读和失去爆破;反复高声诵读课文,在熟练诵读一定量的文章之后,很多常用句子会不自觉地脱口而出,“用外语思维”的境界就会悄然而至。英语诵读训练就是在学习中自己创造英语氛围。反复诵读一段文章,必然会加深记忆。持之以恒,就会实现从量变到质变的飞跃。
全文预览