步比较客观的评价25.小学生心理发展的特征一般表现在()。ACDA.心理发展是迅速的B.心理发展是不协调的C.心理发展是开放的D.心理发展是可塑的26.儿童采用的主要记忆策略有()。ABDA.复述B.组织C.联想D.背诵27.小学阶段,儿童思维结构的的主要特点表现在()。ABDA.掌握守恒B.思维具有可逆性C.思维不可逆性D.补偿关系认知28.小学儿童写作能力的发展一般经过哪几个阶段?()ABDA.准备阶段B.过渡阶段C.帮助阶段D.独立写作阶段29.在小学阶段,儿童情感的基本特点有()。ACDA.情感的动力特征明显B.情绪相对稳定C.友谊感逐渐发展D.情绪多变而不稳定30.在小学阶段,儿童情感发展的趋势表现在()。ABCA.情感的内容不断丰富B.情感的深刻性不断增加C.情感稳定性的发展D.情感体验的不断增加31.塞尔曼将儿童友谊划分为()。ABCDA.短期伙伴关系B.单向帮助阶段C.双向帮助关系D.亲密相对持久的共享关系32.小学生自我评价能力的发展特点有()。ABCDA.开始出现对内心品质进行评价的初步倾向B.自我评价的稳定性逐渐加强C.自我评价的内容逐渐扩大和深化D.从比较笼统的评价发展到比较细致的评价33.小学生道德意识的形成和发展表现在()。ABCA.对道德观念的掌握从表面、具体到初步的本质和概括B.道德判断从只注意行为的效果逐步过渡到全面考虑动机和效果的统一关系C.儿童道德信念初步形成,但不稳定D.能自觉运用道德准则或信念来判断和调节自己的行为34.高中生形式逻辑思维的发展主要表现在其()的运用能力等方面。BCDA.运算B.概念C.推理D.逻辑法则35.青春期心理活动的矛盾现象有()。ABCDA.心理上的成人感和半成熟现状之间的矛盾B.心理闭锁性与开放性之间的矛盾C.成就感与挫折感的交替D.心理断乳与精神依赖之间的矛盾36.初中生记忆的主要特点表现在()。ACD
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