);Р依恋对行为的影响:对社会性、情感、认知发展都有重要的影响,需要认真对待。Р作为家长要关注孩子平时的行为表现,给予更多的关爱,包括生体上的触抚和语言、目光上的交流等,使孩子有更多的安全感。Р(四)当孩子遭遇挫折时Р 小一班的毛毛从幼儿园回家一直噘着小嘴,一副可怜的样子。妈妈一问才知道,今天幼儿园小朋友画画比赛,很多小朋友都得了五角星,可毛毛没有。毛毛越说越委屈,“哇”地一声哭了。Р 请根据上述材料,分析毛毛的心理,并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。Р 这是毛毛在幼儿园受挫后自尊心受到伤害后的正常表现。Р说明毛毛的自我意识的觉醒,开始关注别人对自己的评价了。Р挫折最容易损伤孩子的自信,但也可以增强孩子认识问题和解决问题的能力;孩子的成长总是伴随着成功和失败,要教育孩子正确看待成功和失败,孩子自尊的健康发展,必须以真实的成就为基础;Р一味的赞美和无条件地接受的方式来提高孩子自尊的做法是错误的;Р有利于孩子健康成长的养育行为能帮助孩子建立可信赖的自尊: Р作为妈妈一方面要维护孩子小小的自尊心,鼓励孩子增强自信心,另一方面也要向孩子提出切合实际的目标,使其通过主观努力去实现。Р (五)基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明,丧失了哺育孩子的基本能力;父亲讨厌她,虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话,更不用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外,可以说,基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重营养不良,胳臂和腿都不能伸直,不知道如何咀嚼,安静得令人害怕,没有明显的喜怒表情。基尼3岁被发现后,被送到了医院。最初几个月,基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽管如此,直到13岁,都没有学会人类语言的语法规则,不能进行最基本的语言交流。据调查分析,基尼的缺陷不是天生的。Р根据以上案例,运用学前儿童心理学知识回答下列问题:
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