占26.4%。6.在离异家庭中,也有特别关心子女健康成长的家长,他们对子女爱而不溺,严而有度,教育有方,尽力为子女创设良好健康成长的环境。他们的子女在老师教育配合下,自己面对现实,自强不息,积极进取也有成为品学兼优的好学生。存在的问题和今后探索的方向离异家庭孩子的教育毕竟是教育的“第一难题”,在教育实践探索中我们也感到教育问题的三个“艰难”:一是稳定教育艰难。离异家庭孩子的教育,很容易随着其所处的生活环境氛围影响,产生思想情趣的波动;二是跟踪教育艰难。一些离异家庭孩子生活环境不稳定,跟踪教育十分艰难;三是协调教育艰难。一些离异家庭孩子的监护人没有责任心,使孩子流离失所,极易被坏人所利用。社会各方面的协同教育有待加强。今后探索的方向:1、广泛呼吁,让全社会共同关心,参与监督和教育,使离异家庭孩子无论走到哪里,处处得到关爱,时时获得温暖。2、继续关注孩子,建立成长导师档案制。3、探讨祖辈如何教育离异家庭的孩子。阶段性成果一览表序号作者出版或发表题目出版或发表单位及时间01夏建立给农村离异家庭学生以更多的关爱南阳市教科所02冯亚华浅谈离异家庭学生的辅导策略南阳市教科所03鞠华单亲家庭孩子的心理问题南阳市教科所04郝身崇探析具有心理障碍学生的转化教育南阳市教科所专家鉴定意见(主要内容提示:本意见系专家组在鉴定专家个人意见的基础上形成的集体意见;意见应概括出成果的突出特色、主要建树、学术价值和实践价值、研究方法等,并提出研究存在的不足、该成果修改、提高的具体意见和建议。)鉴定委员会(小组)负责人(签名):年月日鉴定专家名单(手签)姓名职务、职称工作单位课题主持人姓名单位职务、职称夏建立唐河县星江中学中学一级主要完成者冯亚华唐河县星江中学中学二级郝身崇唐河县星江中学中学二级鞠华唐河县星江中学中学二级成果拟评奖等级鉴定委员会(小组)负责人(签名):________年____月_____日
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