当他们面对困境时,教师要“授之以渔”,让他们学会自我调节。教师要对他们进行人生观价值观、爱情观的教育,提高他们对理想、前途的认识,并且一事一教育一引导,转变就表扬,达不到要求就再交流,再谈心,做到常提醒,多鼓励,多方面启迪,改变不合理的认知、增强自信。在关爱和帮助的同时,所有教师都要做有心人,要善于发现确实存在的学生的心理问题,认真研究诱发原因,有针对性进行辅导、矫正。否则,学生的不良行为习惯一旦养成,再矫正就费时费劲。教育好离异家庭的学生不仅要有爱,而且还要注意恰当的教育方法,正确认识和对待离异家庭学生的状况以及出现的问题。使这些受过心灵伤害的孩子与其他孩子一样健康成长,脸上重新绽开灿烂的笑容,使他们与正常家庭学生一样拥有一片蔚蓝的、晴朗的天空!Р三、课题研究对象和研究方法Р(一)研究的对象: 调兵山市第七小学离异家庭学生Р(二)研究的方法:Р1、访谈法。Р通过对离异家庭学生家访,与离异家庭学生建立良好的咨询关系,从而总结一些个案特质。Р2、探究法。Р探索离异家庭学生代表性的个案,从而寻找到一些规律性的个案特点。Р3、调查研究法。Р了解离异家庭学生家庭、社会背景,分析和发现他们存在问题的原因。Р4、文献研究法。Р通过对离异家庭学生个案的研究,从而得出离异家庭学生存在的主要问题及相应的对策。Р四、研究实施步骤Р1、2016年4月----2016年7月:课题研究的准备阶段Р(1)进行调查研究;Р(2)制定课题实施方案,建立课题组,明确分工职责;Р(3)完成课题申报工作;Р(4)建立研究制度。Р2、2016年8月----2019年7月:课题研究的实施阶段Р(1)召开课题开题会,明确课题实施方案。Р(2)对实验教师进行课题研究培训。Р(3)开展系列课题研讨活动,组织实验教师开展课题实验研究。Р(4)阶段性课题研究总结,形成中期研究报告。Р(5)调整修订课题实施方案,深化课题研究。
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