刻画现实世界数量关系的有效模型。4.掌握代人消元法和加减消元法,能解二元一次方程组。※5.能理解简单的三元一次方程组。6.体会一次函数与二元一次方程的关系。7.利用待定系数法确定一次函数的表达式。第六章:数据的分析1.教学目标(1)初步经历数据的收集与处理的过程,发展学生初步的统计意识和数据处理能力。(2)初步经历调查、统计、研讨等活动,在活动中发展学生的合作交流的意识与能力。(3)掌握平均数、中位数、众数的概念,会求一组数据的平均数、中位数、众数;能从条形统计图、扇形统计图等统计图表中获取信息,求出相关数据的平均数、中位数、众数;能利用科学计算器求一组数据的算术平均数。(4)知道权的差异对平均数的影响,能用加权平均数解释现实生活中一些简单的现象;了解平均数、中位数、众数的差别,初步体会它们在不同情境中的应用。(5)经历探索表示数据离散程度的过程。(6)了解刻画数据离散程度的三个量度—极差、标准差和方差,能借助计算器求出相应的数值,并在具体问题情境中加以应用。(7)能够解决简单的实际问题,形成一定的统计意识和解决问题的能力,进一步体会数学的应用价值。2.《课程标准》要求1.理解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析作出判断,体会数据中蕴含着信息。2.了解对于同样的数据可以有多种分析的方法,需要根据问题的背景选择合适的方法。3.经历收集、整理、描述和分析数据的活动,了解数学处理的过程;能能用计算器处理较为复杂的数据。4.理解平均数的意义,能计算中位数、众数、加权平均数,了解它们是数据集中趋势的描述。5.体会刻画数据离散程度的意义,会计算简单数据的方差。6.体会统计方法的意义,发展数据分析观念,感受随机现象。第七章:平行线的证明1.教学目标(1)理解证明的必要性和设置基本事实的必要性,体会推理的严谨性和结论的确定性,初步树立步步有据的推理意识,发展推理能力.
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