“自画像”吧!二、请生思考:应该从哪些方面认识自我?1.自己思考。2.全班交流。我的自画像我的姓名:我的生日:我的身高:我的爱好:我的性格:我的本领:……三、学生从以上方面给自己画“自画像”。四、全班交流。五、总结。给自己一个评价:第四课时他人眼中的我一、谈话导课。我们已经给自己画了一张“素描”,如果能知道他人眼中的自己是什么样的,就能更全面地认识自己。二、提出问题。怎样才能得到他人对自己的真实评价呢?(1)学生思考,全班交流。(2)小结:以诚恳的态度,真诚地与他人交流。(3)请生说说自己的打算:你准备怎么做?说说自己的打算。三、他人给你的评价。父母这样说:同学这样说:好朋友这样说:老师这样说:邻居这样说:四、综合评价,认识自我。你的优点:你的不足:综合评价自己:五、全课总结。第五课时展示我的优点一、谈话导课。在你的身上,一定有不少闪光点,或是出众的才艺,或是良好的人缘,或是超群的口才……现在就展示一下吧!二、选择展示方式。我的优点是:我认为合适的展示方式是:我想在什么时间,什么场合展示:三、小结。通过此项活动,我对自己有了新的认识:第六课时正视我的不足一、谈话导入。有句谚语说:“金无足赤,人无完人。”每个人都有着这样那样的不足,面对不足,我们要做的是正视和改进,使自己更好地成长。二、小组交流。小组成员之间交流各自不足之处,找出共同的不足。交流造成共同不足的原因三、进行一次采访。采访时间:采访地点:采访主题:被采访人:采访内容小记:采访后的思考:四、寻找克服不足的途径。五、阅读小资料:“怎样克服懒惰”。六、课后上网查询:克服不足的途径。第七课时畅想未来的我一.谈话导课同学们,你对自己存什么期望和设想?借这个机会,来畅想规划一下吧!二.自己畅想:我的外貌我的学习我的生活三.交流和同学们交流,分享美好理想带来的快乐!四.阅读“小资料”励志名言。五.全课总结。第八课时制作成长档案
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