归类等。卫生间,给娃娃洗澡。空的洗衣液瓶、洗澡盆、衣服、娃娃、夹子等。孩子在游戏过程进行利用洗衣机进行洗衣服等。策略:孩子们能学习洗衣服并学习折叠等。小房间,给娃娃喂食、哄娃娃睡觉。奶瓶、吹风机、小勺子等。通过教师进行平行介入游戏,在游戏后及时跟进评价等。孩子在游戏时,会有意识的抱抱娃娃。策略:及时引导幼儿给娃娃喂食。图书角萌发幼儿爱护图书的意识,初步学习整理图书。小小阅读家各类书籍孩子在阅读时,书整理起来还是乱七八糟的都有。策略:可以教给整理图书的方法,在图书角贴一些整理阅读的照片。建构角1.愿意参与建构游戏,能按照自己的想法进行建构游戏。2.对建构材料感兴趣,能熟悉材料,了解简单的建构方法。我的家奶粉罐、纸箱子、纸板、线圈、纸筒等。孩子们在自己在建构能力较弱,只会单一的垒高。策略:老师可以借鉴图片等方法,拓宽孩子的思维。糖果小屋奶粉罐、纸箱子、纸板、线圈、纸筒等建构材料孩子们能尝试着建构自己想象中的糖果小屋建筑物。策略:观看一些糖果店图片,丰富孩子建构经验。美工角1.愿意参与美术活动,感受美工游戏的乐趣。2.知道美工角游戏规则,知道哪里拿哪里放。3.学会将一团泥放在手掌心我是小画家蜡笔、图画纸孩子在游戏中,能使用蜡笔给水果宝宝进行涂色等。策略:1.老师可以多给孩子准备一些材料,满足孩子平行游戏的需求。搓的技能。c.学习用手掌将泥团圆后放在板上压扁的技能。2.老师进一步引导孩子知道正确使用蜡笔的方法。糖果店超轻粘土、橡皮泥、棒子、吸管、糖纸等。孩子能将橡皮泥等压扁,搓圆进行制作糖果。策略:老师介入指导,平行示范法益智角能根据物体的特征,进行匹配活动。图形配对各种图形配对盒。孩子在图形配对时较有兴趣,但是个别幼儿力气太大,容易把盒子压坏。策略:引导孩子动作轻一点的进行图形配对等。钓青蛙青蛙、池塘、钓竿孩子能有意识的进行钓青蛙,但是层次性不强。策略:可以设置难易不同层次的钓。
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