统一的教辅图书中的习题所占比例位居首位。人多数学生都认为教师所发的试题比教辅图书中的习题更冇价值。这说明,由教师精选出来的习题是受学生欢迎的,教师的这一做法得到了多数学牛的肯定;2.绝大多数学生都希望教师能在使用教辅图书方而给予自己指导。有了上面三个方面的分析,该调研得出教辅图书与学生的化学学习有着紧密的联系,教科书自身的特征为教辅图书提供了立足之地的结论。这个结论出非常充分的理由支撑,总结得全面、具体、紧扣屮心。但在最后罗列理由吋,出现了儿处不严谨的证据:1.“对于实现“过程与方法”目标,教辅图书的作用也不容忽视,它在训练和提高学生的思维水平、提高学生的听课质量等方面都产生了很好的效杲。”其中并未提及仅有12.7%的学生认为教辅图书对“解决生活中与化学冇关的小问题”非常有帮助,所以不能片面地说“等方面”有很好效果;2.“调查中发现绝大多数学生在一学期中就拥有两本以上的化学教辅图书,述冇部分学生茯至超过四本。”根据此数据,该研究得出“但过多的教辅图书只会浪费学生的精力,使他们陷于价值较低的重复Z中。有的学生一味地追求题量,却很少用脑思考,不对题目进行类比、归纳、总结,这样做既苦了自己,又收获甚小。”的结论,也许构成因果关系,但没有进行实际的实验验证结论,也没有引用文献进行说明,因此此结论没有证据可支持;3.“调查结果显示,大部分学生都肯定了教科书的重要性,认为教辅图书不能代替教科书,但还是有学生没有认识到完全脱离教科书的弊端,教师、家长应当予以关注,给予正确引导。”并未说明是引用了哪个调查结果,所以所指应是本研究,但本研究并未进行学生是否认识到完全脱离教科书的弊端的实验,因此这结论也是不具冇事实依据的。综上,《高中生使用化学教辅图书现状的调杳研究》主题焦点突出、有意义,抽样数量较大冇代表性,大部分探究有据口J依、逻辑合理,小部分结论缺乏依据但大部分准确、屮心突出,建议合理。
全文预览
