些高年级的学生都不能经常去做,而且有些学生压根就不做和不会做,从中折射出学生的劳动意识的缺失,没有养成良好的劳动习惯。(二)在家务劳动方面?通过调查学生在家中的扫地、洗碗、洗菜、买菜以及做饭的情况,进一步了解小学生在家务劳动方面的现状,对翟东小学六年级102名学生的调查结果如下:图一从图一中可看出:(1)在家中经常扫地的占50%,偶尔扫地的占48.04%,在家里不扫地的占0.98%,不会扫地的占0.98%。(2)有33.33%的人经常帮助父母洗碗、洗菜,有53.92%的人在家中偶尔帮父母洗碗或洗菜,有10.78%的人不帮助父母洗碗、洗菜,还有1.96%的人不会洗碗、洗菜。(3)有30.39%的人经常帮父母买菜,偶尔帮父母买菜的占55.88%,没买过菜的占12.75%,不会买菜的占0.98%。(4)在做饭方面,会做很多饭菜的学生只有3.92%,会的占24.51%,有58.82%会做一点简单的饭菜,还有12.75%的学生连简单的饭菜都不会做。相对于自我服务劳动来说,经常进行家务劳动的学生明显少于自我服务劳动的学生,不做家务劳动的学生的比例有了大幅的上升,不会做家务劳动的人数也超过了自我服务劳动,由此可得,家务劳动的情况相对于自我服务劳动的情况来说是比较差的。以上数据还反映出,对于六年级的学生来说,大多数学生只能完成一些简单的家务劳动,譬如扫地,但是对于一些稍有技术难度的家务劳动完成的还是比较差的,如做饭;还有一部分学生会做,但是又不做,说明:我们家长包办的现象非常的普遍;剩下一小部分的学生压根不会做,说明:家长以及学校忽视了对学生的劳动教育。(三)在公益劳动方面关于公益劳动的调查,主要包括:学生在学校擦桌子、擦黑板、扫地的情况;在教师的指导下打扫室内外公共卫生的情况;学生对待做值日生的态度;学生帮助残疾人、孤寡老人或者邻居打扫庭院或做一些力所能及的事情的情况,具体调查结果如下:
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