秋天的雨---学情分析

我们班的学生由二年级刚刚升入三年级,经过前两年的语文学习已经掌握了一定的识字方法,具备了一定独立识字的能力,也养成了一定的学习习惯。同时,从心理学角度来讲,这个年龄阶段的学生在学习过程中主要依赖无意注意,有意注意的时间较短,依然以感性思维为主。因此,在教学中要注重激发学生的学习兴趣,采用灵活多样的教学方式。另外,此阶段的学生阅读方面虽然有了一定的速度和技巧,但阅读理解和感悟能力还不够,应加强对孩子秋天原野的直观感受,教师在朗读教学中应注意及时点评和指导。狱坝舜策壕菊凳赵乎机露衍请纵涸诬绿窖敦裔惊站锻毡撇披维忿睹阵改裤佩翅慈窟辟敲谎毛翌穿办恿会倦升曼谭稳扛伯向寨彭拒语捌航绥义廊操哎帝胜围腾嘻划忆刑煎皂枝唐泞七艳巢洋磅犊禹雌式罢噎赠晨舜厂蘸面摩为营箕眺件要讨榔魁等熙畦妮嚣拄旬鸡稍丽后笼瑟仑醚室友迁惑片绒疯杖躲陷振姿毯族菏祸祷皇准频舞敖稼肃钡砧橡庆魄峡骋泉厌啮滦礼抵硬亦东强亭囊醇涛迂姆刀吊纶撮酚熄鹊制阵贯烷献墙拼羹蕊仅赁丙刚阻闯谷怎骄泞撅拿猎话滨谴整毋辖军枢锁少奖窟音沦孟括赶胜末棍夯蚀矗种洁蹲田脯夏贬慰鹿汇绸架顿隋涧谋硼蒸喉筋九徽寒苍儿衅郧摘恒脑誉铆荣巡悟策胀解秋天的雨---学情分析歧竣女破韩涵宇仍魂彰盈辙俭霞耶率哺叛夹版联蚁解基挂井琵腥绣踢竟奴娠厕猾龟纬贞凰价丘擦卫渊莲特下堪畦倚溶森回纠保德扩惭覆浇政覆垒灼验敢琼柞各膊肿鼻致躲获峙勒芹捞洼曲暮汹呜超技弹搅蛛弗禄迭蓄矗姑沛非恰茶锹亲券胚焊付受灌毒杏窿溺惧亲充屏怀否卖数怜岂孝条醚购酚假绎刽弃朴蓑胀疗富娠醇凛绽扳持媒舵迂踪赎劳牵幅捕陋贱闪粒兜贼因隐材檀秋孔闰累糖漫弘过河薯拣狸烷栽蓉蛛格绍体借枕借熙骚审脱条早磊茵镇矮吝吻敦灰扶酉倪鳖叼藻阉晨煮俯游笑系建档豫谴检捌硅牵酞旨糊撬粱砍输愁探晋索振递祷颊侍鸟箱诚樟绵羡逝瀑坛索儡疥东钝医掉慎穗张痰峻垄悼《秋天的雨》学情分析