、引导学生拿出手指来仿写。4)、个别提问写法。5)、在黑板写出笔顺。6)学生描一描。三、巩固。 巧编儿歌,劳逸结合师:小朋友都认得了“上、下”,真能干,为了奖励大家,老师编了一首儿歌送给大家,名字叫《上上下下》。【出示儿歌】先听我来念一念:咕噜咕噜往上爬,咕噜咕噜往下滑,太阳出来啦,花儿对我笑哈哈。伸伸懒腰,一上一下,一上一下,哇,天气真好啊!(师边念边配上动作。)四、总结。第3课时课前准备:上课礼仪、坐姿调整一、激趣导入。引导:同学们之前已经学习了很多关于楼梯的知识我们今天来玩一个关于楼梯的游戏好不好啊?二、情境读句。1介绍游戏规则。一位同学在老师手中抽取一张卡片若卡片上写有“上”字样该同学则做出“上楼”的动作若写有“下”字样则做出“下楼”的动作。而其他同学则在该同学完成动作后举手抢答说出句子“谁在上下楼”。抽卡片的同学若做对动作则奖励一朵小红花而抢答的同学谁能又快又好地说出完整的句子也能得小红花一朵得最多小红花的前5位同学则奖励糖果一颗。2、示范游戏。学习句子“谁在上下楼”。例句我在上/下楼。林星在上/下楼。王锦涛在上/下楼。3、读句子,齐读个别读并纠正读音。4、学生参与游戏。三、总结。1 读句子“谁在上下楼”。2 强调上下楼梯的安全。3 总结出优胜者并进行奖励。第4课时课前准备:上课礼仪、坐姿调整一、复习导入:1、认读词语“上楼下楼上下”。2、找字卡:听老师读拿出相应的字卡二、新授1、听一听,找一找(P7)(1)听老师读词语,找出听到的笔画ㄑ(2)听老师读,用“√”划出听到的词语上楼(√)下楼()3、练一练看图填空()楼()楼三、书写练习。1、复习“上”“下”的笔顺笔画。2、教师示范书写并讲解。3、学生板演,教师指导。4、学生分类练习,A类生在写字本上书写,B类生描一描。四、课堂小结1、安全提示:上下楼梯靠右慢行,教室内玩耍要小心桌椅,不在楼道上奔跑。2、、下课礼仪
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