(三)练习:书写生字Р五、小结:Р 总结本课堂的重点(生字“脚”)Р六、作业布置:书写生字练习Р七、板书设计:Р第1课《洗脚》Р脚(洗脚)(脚丫)Р与目字旁、日字旁区分开来。Р第 3 课时Р本课时Р教学内容Р课后练习Р本课时Р重、难点Р重点:复习Р难点:课后练习Р教Р学Р过Р程Р︵Р方Р式Р方Р法Р︶Р一、课前安全教育:Р同学们在道路上行走,要走人行道;没有人行横道的道路,要靠路边行走。外出时,不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心,注意周围情况,不要东张西望、边走边看书报或做其它事情。Р二、复习导入:Р(一)看图念儿歌Р爱清洁,讲卫生。Р勤洗脚,利健康。Р(二)出示生字卡“脚”,认读生字。Р三、新授:Р课后练习:Р1、听老师读,用“√”指出听到的字。Р利洗Р2、听老师读,写出听到的部首。Р3、读下面的字,写出它们的部首。Р脚—( ) 洗—( )Р四、巩固:Р1、读一读:洗脚卫生清洁健康Р2、读课文,仔细看图,说一说:图上的小朋友在干什么?洗脚需要哪些用具?Р五、小结:Р 总结本课重点知识。Р六、作业布置:书写生字Р七、板书设计:Р第1课《洗脚》Р备注Р脚—( )Р洗—( )Р1、引导A类生指,B类生读。Р2、鼓励A类生做小老师,B类生跟读。Р教Р学Р反Р思Р课题Р第一单元脚的卫生Р第2课《常换鞋袜》Р教学Р目标:Р1、知识与技能:Р学习生字“鞋”、“袜”,并指熟读儿歌;在观察图片后,会用简单的词语或句子表示图意;Р2、过程与方法:Р通过观察法、讲授法,学会如何洗袜子。Р Р3、情感、态度及价值观:Р提高生活基本技能,养成良好的卫生习惯。Р分类Р 要求:РA类:学会认读生字“鞋”、“袜”,并学会指读儿歌;РB类:学会看图跟读儿歌;РC类:跟读单字发音“袜”;Р Р教学Р重、难点Р重点:生字、儿歌Р难点:看图说话训练Р教具准备:Р(训练器材)Р视频、生字卡Р课时安排:Р3课时
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