评价的标准和方法都力求做到操作简便、实用。便于学生、家长、教师的操作,不断促进教学和学生的发展。4.2评价内容包括学习态度、情意表现与合作精神、知识与技能、体能、在家参与体育活动情况等五个部分。4.2.1学习态度——学生对待学习和练习的态度,以及在学习和锻炼活动过程中的行为表现。4.2.2情意表现与合作——学生在体育学习中的情绪、自信心和意志表现,对他人的理解与尊重,交往与合作精神。4.2.3知识与技能——对体育与健康的认识,科学锻炼身体的方法,体育技战术知识与运用能力,和对健康知识的掌握与运用。与不同学习水平相关的运动技能水平及运用情况。4.2.4体能——不同学习水平(年级)相关的体能项目。4.2.5平时参与体育活动情况——平时和节假日能在家、或社区、体育场馆等地方进行有益的体育活动和游戏。4.3评价方案本方案改变了传统的,以“运动能力和身体素质”为住的评价形式。从学习态度、体能、出勤表现对学生进行评价。4.3.1学习态度、情意表现与合作精神、知识与技能、平时参与体育活动情况的具体评价标准、内容、方法如下表,以一年级第一学期为例:(水平一)一年级20------20年第一学期评价主体评价内容评价等级评价结果学生自评乐于参加各种游戏活动,认真上好每节体育课,团结他人,能大胆展示自己所学的运动技能。平时注意个人卫生,有良好的学习习惯。ABCD非常好比较好一般还需努力组内评价喜欢与同伴一起活动,关心集体,乐于帮助他人,受同学们的欢迎。有很好的学习习惯和合作精神。表现真棒还可以一般继续努力家长评价平时和节假日能在家、或社区、体育场馆等地方进行有益的体育活动和游戏。个人卫生习惯好。经常活动(一个星期有6—7次)有时活动(一个星期有3—5次)活动比较少(一个星期有1—2次)不活动教师评价上课能做到注意力集中,有创新意识,注意个人卫生,有竞争意识,学习的主动性和积极性非常高。表现非常好
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