)找宝物。同学们说得真好!我们帮小动物们顺利地解决了分房子的问题,小动物们都高高兴兴地搬进了新房,可是,小兔子遇到了一个小麻烦,他有一个心爱的宝物不知道放到哪儿去了,我们一起来帮他找一找,好吗?出示59页第4题,猜盒子。好,仔细听第一个信息:宝物放在1号盒子的下面。宝物可能在哪儿?为什么答案不一样呢?那应该怎么说?哦,可能在二号盒子,也可能在三号盒子,还是不确定,好,仔细听下一个信息:宝物在3号盒子的上面。学生一起说答案。(2)看仔细了,小兔子的什么宝贝?哇!是一个漂亮的望远镜!老师用望远镜看到了一幅美丽的图画。(转到卡通的课件)①大家是不是非常高兴看到这些卡通朋友啊?那来介绍一下吧。②你们肯定都有一个自己最喜欢的卡通形象.老师也有一个,想知道吗?但是需要你们猜一猜,你们愿意吗?愿意的小朋友坐端正,我喜欢的卡通形象在喜洋洋的下面,在皮卡丘的上面,你们真是太聪明了!谁能象老师这样让同学猜猜你喜欢的卡通形象是谁?一起说!③你们是不是都有自己喜欢的卡通朋友?4个孩子为1组,1个小朋友说,其他小朋友猜,如果哪个小组全都说完了抱臂坐直! 7、扩展思维同学们介绍得可真不错!有三个小朋友看到大家这么聪明,也想来考考大家。你们有信心吗?出示活动:猜一猜谁在最上面,谁在最下面。你看到了什么?(有三个小朋友啊,她们住在一栋楼房里)。还看到什么?(小红住在小英楼上,小英住在小兰楼上),那谁在最上面?谁在最下面呢?给半分钟思考一下,跟你的小同桌交流一下。谁来说说你的想法?同意吗?那谁能说说你是怎么想的?其他小朋友认真听,看他分析得对吗?四、课堂小结:通过今天这节课,你有什么收获?小朋友的收获可真不少!在我们生活中,关于上下的例子还有许多许多,课后请小朋友们回到家里找一找,看看哪些物品也有上下的位置关系,跟你的爸爸、妈妈说一说,好吗? 板书设计: 上 下小鸟在小兔的上面,
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