钱排中心小学何芳草认识直角这一课,教材从现实生活中的实例引入,抽象出数学概念,最后又通过设计形式多样的活动,使学生通过动手操作,深入理解概念,体现知识形成的完整过程。课文的这种从具体到抽象的编排顺序,符合儿童认识数学概念的规律。直角、锐角、钝角概念的掌握,可以为进一步学习角的度量奠定基础。认识直角这一课,要让学生学会以下知识:1、初步感知直角的特征,能辨认直角,锐角和钝角。2、借助生活情境和三角板,经历认识直角,锐角和钝角的过程。3、在认识直角的过程中,培养与人合作的意识,发展初步的观察能力和实践能力,体会数学与生活的密切联系。《认识直角》教法分析钱排中心小学何芳草说教法我注意结合生活实际教学概念。除了利用教材提供的素材外,还结合当地的实际,为学生准备其他的实物,帮助学生认识直角、锐角、钝角,便于学生的理解。借助操作活动帮助学生巩固知识。教学中我仿照教材上的设计活动,通过用三角板的直角比较、折画角来帮助学生巩固所学的知识。准确把握教学要求。在教学锐角和钝角时,重点是让学生将一个角和直角进行比较大小,知道它是锐角(或钝角)就可以了。说学法:本节课教学中,我引导学生在动手操作、自主探索、合作交流的学习情境中,积极主动地参与学习讨论,体验探索的乐趣,培养自主学习的能力。在教学设计中,我加入了联系生活实际,在生活中找角,培养学生从生活中发现数学的习惯,体验数学的广泛应用。
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