生体会生活中静摩擦力的危害。教师活动(1)让学生讨论分析人走路时和人在超市电梯上的静摩擦力,体会静摩擦力对生活的益处,同时帮助学生走出“静摩擦力一定是阻力”的错误前概念误区。⑵让学生观察体会静摩擦力的危害,使学生学会在生活屮尽暈减少静摩擦力的危害。⑶让学生列举生活中静摩擦力的实例。学生活动讨论分析举例设计意图让学生体会生活中静摩擦力的利与弊,使学生全面认识静摩擦力,在思考中获得新知,培养学生自学能力,让学生从“被动学”转变为“主动学”,同时纠正学生“静摩擦力一定是阻力”的错误前概念。【随堂练习课堂小结】通过让学生完成教材上p61问题与练习1,2(1)(2)(3)题,深化巩固本节课所学知识。教师活动帮助学生完成题目,巩固本节课所学知识,并引导学生一起完成课堂小结。学生活动仔细思考,完成习题。并配合老师一起完成课堂小结,构建自己的知识框架。设计意图让学生对本堂课进行整体回顾,构建自己的知识框架,通过课堂练习和小结,巩固本节课所学知识,完成教学评价,达到检测与鼓励的目的。十、板书设计3d静摩擦力一、?定义:两相互接触并相对静止的物体由于具有相对运动趋势而在接触面上产生的阻碍物体相对运动趋势的力叫静摩擦力。二、?产生条件:有相对运豉趋势(4)接触并挤压(2)接触面粗糙三、?力的三要素:一石)作用黃:在•两物体接触面上。(2)方向:与物体相对运动趋势方向相反。?/衿F--N(3)大小:0</</_注:最大静摩擦力:静摩擦力的增大有一个限度,其最大值/叫做最大静摩擦力。十一、教学反思本节课是力学部分的基石,主要解决静摩擦的定性分析问题,是本章内容的一个重点和难点。所以,在设计本节课时,我从生活小实验出发引导学生认识摩擦力,鼓励学生观察思考,培养科学精神,以学生为本,通过交流讨论和实验探究的方式,使学生在做中学、学中玩,玩中思。有效攻破难点,突出重点,基本完成了本堂课预定的三维教学目标。
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