前进,拉力减小时指针后退小纸片不后退,所以小纸片就停留在最大读数位置不动了,记住了这一最大位置。——这小纸片有记忆功能,我们可以把纸片称为记忆片。Р学生实验,老师巡视指导。好,停下来。大家都测出了数据,展示小组成果。鼓励学生的合作精神。评价:探究过程——各小组分工合作,都测得了数据并得出结论。Р通过表格的数据可以看出,在压力和接触面不变的情况下,静摩擦力是可以变的,静摩擦力能不能一直增大?不能,有一个最大值,说明静摩擦力不仅可以变化而且有一个变化范围。它们蠢蠢欲动而表面上又纹丝不动。外界诱惑力小的时候它们蠢蠢欲动而又纹丝不动,当外界诱惑力大的时候呢,它们经不住诱惑就动了起来Р3.大小:静摩擦力随外力变化而变化,且有最大值。Р最大静摩擦力:(在数值上等于物体刚刚开始运动时的拉力。)Р静摩擦力的范围:0<F≤FmaxР静摩擦力的大小:利用力平衡条件求解Р展示课本3.3-3图片Р学生再看课本然后回答思考中的问题思考1:用什么“魔力”把两课本粘在一起?Р思考Р物体A静止在斜面B上,A受摩擦力吗?为什么?如果受摩擦力,方向如何?Р思考:Р1. 只有静止的物体才受到静摩擦力的作用吗?Р2. 静摩擦力一定是阻力吗Р练习1.关于静摩擦力,下列说法中正确的是( )РA.两个相对静止的物体之间可能有摩擦力的作用РB.静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势方向相反РC.受到静摩擦力的物体一定是静止的РD.静摩擦力一定是阻力Р练习2.下列图中的物体都处于静止状态,有静摩擦力的是( )РDРFРCРFРBРAР小结(略) Р八作业: P61问题与练习2(1)(2)(3)Р九、板书设计一、静摩擦力Р1、产生的条件Р(1)接触面粗糙;Р(2)相互接触且挤压;Р(3)有相对运动的趋势。Р2、方向:总与接触面相切,并与物体相对运动趋势的方向相反。Р3、大小:0≤f≤fm(根据具体情况而定)Р根据平衡条件判断
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