生真正了解什么是相对运动,并且能够判断静摩擦力的有无和方向例子三:较难的,两个木块,叠放在一起,下面接触的地板光滑,上面的不是,给下面的物块一个力,发现两个物块一起做加速运动,且保持相对静止,进行受力分析接着问几个问题:判断有没有静摩擦力,方向向哪里。静摩擦力的大小以及范围1.实验探究:探究静摩擦力的大小以及范围用该实验装置进行研究:黄色部分是滑动的底板,矩形的是铁块,上面还可以放砝码,铁块连上一个弹簧秤,记录读数。操作:缓慢的拉动底板,并记录物体的运动状态和物体所受静摩擦力的大小。2.我们会发现,静摩擦力会一点点增大,但不会无限制增大,它的增大有一个限度,当超过这个限度时,物体将由静止变为运动。即由相对运动的趋势变为相对运动,此时所受摩擦力将变为滑动摩擦力。观察实验,猜想实验结果1.使学生认识从简单到复杂,更好的理解知识的本质。锻炼学生的逻辑思维以及科学探究能力,同时让学生学会如何观察,才能发现问题的本质静摩擦力的最大值Fmax叫做最大静摩擦力(将动未动时摩擦力)。它的数值等于物体刚开始运动时的拉力的大小。可见:两个物体间的静摩擦力可以是一个变力,它的大小可以在0与Fmax之间,即0<F≤Fmax[最大静摩擦力的大小与哪些因素有关的探究]回顾我们刚才的实验,我们一起来探究一下Fmax的大小与什么因素有关,关系怎样?学生自己再原有实验基础上设计实验,得出结论。(1)与物体的所受压力(正压力)有关。(2)与物体的接触面的粗糙程度有关。3.学生通过先前的探究过程,设计实验方案探究最大静摩擦力与什么因素有关让同学们发散思维小结与思考1.如何判别静摩擦力方向的根据是什么?2.完成问题与练习1.学生自己总结2.了解一些判别方法。3.完成思考题。对知识进行巩固板书设置摩擦力副板书主板书静摩擦力概念:条件:判断方向:大小0<F≤Fmax1.相对运动的趋势2.接触并且相互挤压3.接触面粗糙
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