简短的话介绍你们的活动主题。6.听了刚才各小组的主题,我们一起来归类一下,大体可以分为以下四类:A利用课余时间或假日,去调查有关低碳生活的知识。并用手抄报或者漫画的形式展示收集成果。B从衣、食、住、行屮找低碳。C从生活实例中寻找低碳生活的小妙方,并将这些妙方推广给同学们。D寻找生活中废物利用的例子,并动手做一做。展示手工艺品、谈自己的创意。7.同学们,综合实践课程是学生自己的课程,为了让我们的课程充满诗意的美,让我们用更加精练,更加动听的名字来给各个小组命名,好不好?(板书)【A低碳生活知识B衣、食、住、行话低碳C低碳生活小妙方D废物利用】8•好!同学们取的名字真的很棒,老师为了方便大家开展研究,请同学们根据自己的兴趣特长以及个人家庭生活的经验,有选择地加入到不同的小组。我把刚才各小组汇报过程中最贴切的四个小组长提升为我们四个大组的组长,请XXXXXX同学组长站到前排来,愿意加入到哪一组的同学根据你们组长所在的位置调换你们的座位。9.低碳牛活更多的是指一种习惯,一种理念,在平常的生活中,我们只要稍加注意就可以成为低碳生活的践行者,同学们,接下来的时间里,请大家在小组长的带领下,一起制定你们小组的活动计划。10.下面请每组组长来介绍一下你们小组的活动计划或方案。不错,看来我们小组合作很成功,每一个计划都是非常可行、非常有效。下一节课开始,我们就要根据大家提出的方案付诸实际,真正参与到“追求低碳牛活”的行动中去。四、?总结全课同学们,我们的低碳行动才刚刚开始,我们的责任神圣而光荣,为了明天能喝上干净的水、呼吸到新鲜的空气、吃上放心的食物,让我们行动起来,加入到低碳生活的队伍吧!让我们从现在开始,从一点一滴做起,努力为节能环保“多尽一份心,多出一份力。”让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者,成为低碳理念的传播者,成为“低碳生活”方式的践行者,共同携起手来建设我们的绿色低碳新家园!
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