;Р1)根据需要准备相应的工具。Р2)。参观气象站Р3)根据需要准备预报天气必备的道具和服装。Р六、活动程序Р1、搜集有关天气的资料;Р收集资料的途径可以参考以下方式:通过上网去图书馆,社会实践考察,采访,去气象站等Р通过调查,访谈等形式Р通过观赏、请教或者学习的方式Р2、参观气象站;Р3、预报当地的天气预报Р第二课时Р教学过程Р一、学生对活动过程活动方法活动结果活动的收获进行总结和交流;Р二、汇报与展示;Р汇报展示的方式很多如动画角色表演,写出自己小组活动中的故事等。Р1、展示前的准备;Р准备好你们的剧本;Р展示你们的演员表;Р在自己的小组内进行预演;Р邀请老师及家长进行参加。Р2、展示时应做到;Р(1)告诉大家你们组的活动主题;Р(2)介绍你们组人员分工情况;Р(3)开展活动前的预想;Р(4)活动中采用的方法;Р(5)你们创作中的故事Р(6)表演或者展示活动结果;Р3 、展示时应注意!Р应选好展示的地方并安排讲解员进行讲解。Р三、谈收获和体会Р活动结束了我们谈谈各自的收获和体会吧。Р四、进行自我评价与他人评价。Р第三课时Р教学目标Р知识目标:使学生了解天气预报的内容、知道天气符号表示的天气现象,理解天气预报的重要性。Р教学重难点:识别天气预报中常用的天气符号所表示的各种天气现象Р学会收听、收看天气预报。Р教学方法:调查法、讨论法、讲授法Р教学用具: 天气符号图片Р教师准备天气符号图片,中央电视台的天气预报栏目录像。Р【教师提出问题】从刚刚的影片中你知道哪些天气现象;【学生发言】;(一般同学都能说出不同的天气现象、层次高的同学能;一、天气:指一个地方短时间里的风雨、冷热、阴晴等;【教师提出问题】根据课前调查谈论不同的天气对人类;【学生发言】由于课前调查,各小组调查的主题都不同;【教师总结】天气是时时刻刻变化着的,而天气状况又;(能意识到天气是时时刻刻变化着的,了解天气状况
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