指导。八、?小结想对盘古说些什么呢?九、?作业必做:1、?把课文故事声情并茂地讲述给家长听。2、?召开一次神话会推荐:《女姻补天》、《精说明:通过改人称的方式,让学生感到更亲切,更能读出敬佩之情OO成一句话,你能吗?媒体出示:他的身体发生了巨大的变化。如果是一个词呢?(变化)盘古倒下后身体发生哪些巨大变化?学生冋答,媒体出示相关图片。(3)诗化朗读,感受盘古创造的世界之美。①媒体出示改过人称的诗化课文,教师朗读。你呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;你发出的声音,化作了隆隆的雷声。你的双眼变成了太阳和月亮;你的四肢,变成了大地上东、西、南、北四极;你的肌肤,变成了辽阔的大地;你的血液,变成了奔流不息的江河;你的汗毛,变成了茂盛的花草树木;你的汗水,变成了滋润万物的雨露;②学生自由练读,感受世界之美。③进行朗读指导。④师:是呀,在这每一个词语的后面,都有着丰富的画面。让我们一起来读一读这些词语:四季的风飘动的云隆隆的雷声……(4)训练说话,感受神话魅力媒体出示:他的?,变成了?的?;师:同学们,盘古的身体倒下了,难道他仅仅变成了这些吗?他的牙齿,他的脚,他的手指乂变成了什卫填海》、《后羿射日》、《愚公移山》《大禹治水》等等么呢?你能用书上的句式说一说吗?①学生自由练写②四人小组交流③小组选一位代表全班交流(4)小结:同学们,你们说了这么多变化,想象力真丰富。如果我们把这些变化写到书上,课文后面的省略号能擦去吗?(不能,因为省略号代表还有很多很多变化,用笔是写不完的)4.学生再次有感情地齐读中心句媒体出示:人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。三、?复习巩固读了课文,你有什么感受?你想对盘古说什么?四、?拓展练习1•摘录课文中“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这样的词语。2.写一写:我想对盘古说……3.熟读课文,练讲故事说明:通过朗读与想象,让学生感受盘古的伟大。
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