故事情节,认识童话的文学体裁。Р3.通过多种形式的朗读,感悟盘古是如何开天辟地与顶天立地。Р学习任务:Р字词预习Р 混沌清浊滋润Р我发现这组词语都带有( )旁,像这样的词语还有( )、( )Р二、课文梳理Р 我能把课文读成一句话: 。Р方法小结:抓住神话中的关键语句,能帮助我们了解故事情节。Р我会能把它读成一个词语( )Р三、走进盘古开天劈地Р1.默读2、3自然段,用“”划出盘古开天劈地的句子;用“~~”划出盘古顶天立地的句子。Р2.换词法、动作演示理解“抡起”。Р“抡起”可以换成等词语,但我更喜欢,从中感受到。Р3.我发现语句中:反义词:( )——( ) ( )——( )Р 近义词:( )——( ) ( )——( )Р4.联系上下文理解:顶天立地。Р方法小结:通过换词法、动作演示、联系上下文的方法,理解关键词的意思。Р5.我能带着自己的体会读读这两段。Р(第二课时)Р学习目标:Р1.复习巩固字词,能正确听写词语。通过研读完成表格,体会盘古的献身精神,感受古代劳动人民的丰富的想象力、培养想象力。Р 2.能用自己的话复述课文。激发学生阅读神话故事的兴趣,培养想象力。Р学习任务:Р一、复习巩固(听写词语)Р宇宙、黑暗、上升、下降、四肢、肌肤、血液、滋润、创造、奔流不息Р二、语段品析Р1.默读第5自然段,我发现这段是围绕第句话写的。把这段话读成一个词,那就是( )。Р2.抓关键字的方法完成表格。Р盘古的什么Р变成什么Р呼出的气息Р隆隆的雷声Р……Р……Р3.我仿佛看到了怎样的画面? Р4.体会省略号的作用。省略了什么内容?用上“他的( ),变成了( )的( )”的句式说说。补完后能否去掉省略号?Р三、拓展延伸Р1.我能把《盘古开天地》的故事讲给好朋友与最爱的人听。Р2.经典的神话故事还有:《女娲补天》、《女娲造人》、《夸父逐日》、《精卫填海》等。Р3.推荐书目《中国古代神话故事》
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