明确目标,进入研究。制定具体的研究计划并实施。同时按照一定的方法,了解学生写字素质的现状,找出存在的问题,并且通过学习理论经验文章,在理论的高度审视自己的写字教学,总结自己的得与失。撰写相关论文。 1、酝酿课题,实验准备; 2、申报课题,制定方案; 3、组建课题组,课题参研人员的分工。(二)实施阶段(2012年7月-2013年2月) 有了理论指导,有了案例分析,结合自身教学实际,以经验形式提炼出教师在平时教学中所遇见的成功的做法。尤其注意学生个案的搜集和整理。同时针对学生的年龄特点,成立学校“绿叶”书法社,制定各项制度和章程。在校内建立一套基本完善的写字教育体系,发现学生中优秀的小小书法家,组织这些学生进行书法创造,提高学生的写字素质,并向报纸杂志投稿,以厚实研究成果。 1、第一阶段(2012年7月-2012年10月) (1)召开开题大会。(2)成立写字教育研究课题组。(3)学生全体参与写字比赛,摸清学生整体书写现状,成立“绿叶”书法社。(4)开展写字教学教研活动,重点是在“绿叶”书法社和各实验班级。(5)师生书法作品展,撰写阶段实验报告。 2、第二阶段(2012年10月-2013年2月) (1)继续围绕课题,开展各种教学、教研、展览、竞赛等活动。(2)“绿叶”书法社和各重点班级进行专项总结。(3)撰写本阶段实验总结。(三)总结阶段(2013年2月-2013年9月) 总结课题运作情况,查漏补缺,收集、整理资料,撰写课题终端研究报告。 1、做好实验验证,总结,撰写有关经验论文及实验 2、收集,完善各种资料,进行分类整理归档。 3、学校对课题进行自查。 4、盐城市教育学会书法委员会进行验收、评价。 5、推广实验成果,对课题实验进行反思和总结。十二、课题预期的研究成果及表现形式 1.课题的研究报告 2.校本课程《阳光书写,翰墨飘香》 3.《学生书写作品集》 4.《教师经验论文集》
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