D.1学生认真观察、思考互相交流,并回答通过练习,进一步认识轴对称图形的本质,加深对轴对称图形概念的理解轻松夺冠1.如图,两个图形关于直线l成轴对称,请你在图形中标出点A,B,C,D关于直线l的对称点A',B',C',D'.2.如图,与图形A成轴对称的是哪个图形?画出它们的对称轴学生认真观察、思考互相交流,并回答通过练习,进一步认识两个图形成轴对称的本质,加深对概念的理解扩展迁移镜中数字如图,小明在照镜子,请你写出小明衣服(上衣)的号码。巧动手如图,由小正方形组成的L形图中,请你用三种方法分别在图中填画一个小正方形使它成为轴对称图形学生思考讨论,并回答:小明上衣的号码是不是108学生认真观察、思考互相交流,亲自动手画一画,并回答。把学到的知识灵活运用到实际通过动手操作,加深对概念的理解识。沙场练兵扩展迁移跳跳棋如图是跳棋盘,其中格点上的红色点为旗子,剩余的格点上没有棋子,我们约定跳棋游戏的规则是:把跳棋棋子在棋盘内沿直线隔着棋子对称跳行,跳行一次为一步。已知点A为已方一枚棋子,欲将棋子A跳进对方区域(阴影部分的格点),则跳行的最少步数为()A.2步B.3步C.4步D.5步学生认真观察、思考互相交流,亲自动手画一画,并回答。将学到的知识与实际相联系,培养了学生的动手能力,加强了学生将知识应用于生活的意课后小英雄(1)把一张正方形薄纸片按如下方法对折,并剪去两个角:①你能猜出将纸打开后的形状吗?请你试着画出这个形状的图形。②这个图形是轴对称图形吗?如果是,请你画出它的所有对称轴。(2)用一张正方形的纸设计并剪出一个轴对称图形,并与同学交流你是如何剪出的?学生独立完成学生通过独立思考,完成课后作业便于发现问题,及时查漏补缺。结束语请同学们多留心生活,数学来源于生活,生活中随处可见这种对称美、和谐美。让我们带着这节课所学的知识不断去发现、去创造生活中的对称美。最后祝同学们学习进步!
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