:以学生主动参与直接体验音乐活动为主要形式.活动的过程是情感、认知和行为协调的过程,是学生身心协调成长、发展各种能力、学习各种知识技能的过程.教学方法和策略:本课采用的教学方法是(1)音乐欣赏法;(2)演示法;(3)练习法.四、教学过程设计;(1)导入:教师拿一把小提琴.设置的问题是谁愿意上来运用以往的知识经验持琴、演奏?(激发兴趣,唤起参与愿望)(2)放一段音乐.问题是听了这段音乐有何感受?(3)同一旋律,音区不同,力度不同,听后会有何感受?学生反馈.(4)教师运用力度对比演唱此旋律会产生什么样的联想.师声互动.(5)点出课题<<思乡曲>>以上部分给学生提供多种参与情景,使不同层次的学生都有参与体验愿望的机会.(6)简介作品:1)乐曲以内蒙民歌《城墙上跑马》为基本素材,具有浓郁的民间音乐风格.2)此曲采用带再现的复三部曲式写成.在写作手法上运用了我国民间音乐中常用的变奏手法.可谓中西结合、洋为中用的成功尝试.(7)学习小提琴.由学生结合实际介绍小提琴的定弦及音色特点.教师归纳补充.(8)学唱内蒙民歌《城墙上跑马》知识拓展,通过练习评价总结等活动,深化情感体验,知识技能迁移.(9)介绍曲作者;先由一位学生根据课前查阅的资料向学生介绍,然后采用答记者问的形式来介绍马思聪,教师补充.这样充分发挥了学生自主学习的积极性.(10)完整欣赏《思乡曲》通过聆听,分析作品曲式.要求学生用手势(食指)表示第一变奏,用两个手指表示第二变奏,用三个手指表示第三变奏,学生专著的听,并做出相应的反映,最终通过对比学生明确乐曲的曲式.五、教学手段;本课教学手段将采用课件和录像.现代教学媒体不受时间、空间、宏观、微观的限制,视听结合,形象直观,如实地传输、保存和再现信息,大大提高了信息的传输速度,再激发学生学习积极性,提高教学效率,更好地发挥高水平教师的作用,使音乐教育社会化等方面都具有很大的优越性.
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