趣,从而提高学生的审美情趣。Р 2、学情分析及策略:Р 一年级学生活泼好动,集中注意力学习的时间不是很长,因此课堂不能太死板,应通过多种形式的活动来启发和诱导,培养学生的音乐创造力和想象力。Р四、教学方法:朗诵法、欣赏法、教唱法、聆听法、吟唱法、表演法Р五、教学过程:Р 1、以情感为纽带,组织教学Р 学生随音乐《幸福拍手歌》起立,跟老师做律动。Р2.师生唱歌问好,快乐的音乐四十分钟开始。Р 激趣导入,新歌学唱Р (一)导入歌曲Р1、出示美丽的鹅图画。Р 师:图上画的是什么动物,你们见过吗?说一说你看到它的样子吧。Р同学看了图你们还会想起哪一首古诗来呢?谁能来告诉老师?Р2、齐读古诗《咏鹅》Р 师:老师朗诵诗词,学生听一听老师朗诵的有什么不同?Р师讲解:四分休止符在音乐中的作用,并用手势帮助理解。Р(板书:四分休止符)根据讲解,学生再次朗读歌词。Р(二)学唱歌曲。Р1、播放音乐视频,学生听歌曲,谈感受。Р师:请学生认真听听,说一说你听到了什么,看到了什么? Р2、教唱歌曲。Р(1)师教唱歌词,学生学唱,并用手势表示四分休止符。Р(2)再教唱,将四分休止符记在心里,自动空拍。Р(3)师根据学生唱的不足的地方作为重点再教唱。Р(4)师生齐唱后,学生再齐唱。Р(三)巩固学习。Р1、师生接力唱(2遍)。Р2、播放音乐,学生上台用打击乐器伴奏,其余学生拍手拍腿伴奏。Р3、拿身边可以发出声音的东西一边为歌曲伴奏,一边唱。Р师:同学们,生活中处处有音乐,只要你用心去发现。Р(四)、创作表演,自我感受随着音乐师生一起跳一跳、唱一唱,体会鹅的悠闲自在。Р师:我想这样来表演歌曲。Р(师表演)小朋友们,你们想怎样表演呢?Р(学生上台表演)师生围成圆圈一起表演,你想怎样做就怎样做。Р2、画一画,创作表演,展现鹅的美。Р六、课堂小结:Р1.有感情的齐唱歌曲《咏鹅》。Р2.一边唱歌一边跳着离开音乐教室。
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