过先小组讨论,再派小组代表发言的形式,赏析、评述不同的戏曲服饰之美。Р学生亲手去摸,亲眼去看,动脑筋去思考与研究可以使学习更生动有效。Р这两个小环节可以引导学生理解美术元素与戏曲艺术的内在关系,让赏析活动逐步深化、内化。Р赏评戏曲道具、布景之美Р运用多媒体展示戏曲道具、布景资料,赏析戏曲道具之美、戏曲布景之美。Р1、重点欣赏京剧《苏三起解》中苏三所戴的“枷锁等道具,让学生观察其与古代真实枷锁的不同,体会其艺术再创造及道具为角色服务的特点。Р小结道具的特点:具有装饰美感、可以辅助表演Р2、欣赏《梁祝》、《空城计》舞台设计,感受舞台布景的运用对戏曲表演所起的作用。Р小结布景的作用: 强调故事环境,烘托舞台氛围Р用对比观察的方法欣赏道具与布景,让学生理解道具、布景虽然处于辅助地位,但在戏曲表演中却是不可缺少的,它可以在刻画角色特征、烘托故事氛围方面增光添彩、甚至有时候会起到以少胜多、以虚代实、画龙点睛的效果。Р总结与升华Р一、请学生欣赏一段融戏曲美术、戏曲音乐、戏曲舞蹈于一体的戏曲艺术短片《大羽华裳》,整体感受戏曲艺术中美术元素的魅力。Р二、请同学们谈谈学完本课之后对戏曲的感受和课前有什么不同之处,说一说对祖国的戏曲艺术有什么新的感受和认识。Р三、教师总结与升华Р个性鲜明的脸谱,绚烂多彩的服饰,寄情寓意的道具和虚实相生的布景,共同组成了戏曲艺术中一道流光溢彩的风景。希望同学们学完这一课之后,能够多了解多亲近戏曲艺术,老师相信在你的审美世界中一定会收获更多的艺术享受。不仅如此,老师还希望你们能够把中华戏曲艺术传承下来、传播出去,这是我们每一个中国人的责任。Р通过本环节,让学生整体回顾与感受戏曲美术元素在戏曲表演中的作用,使得学生对戏曲艺术的感受立体化。Р激励学生思考,激发学生用新的眼光和看待祖国的戏曲艺术,使得学生对戏曲艺术的认识得到升华,并愿意继续关注、了解与传承祖国的戏曲艺术。
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