识点孩子们完全可以自己找出来,有时比老师给出的提纲更详细、更充实。重新设计五环节的教案。本学期我重新设计了教案,每节课前我都坚持做到重新备课,针对五环节的模式,重新修改教案,并把自学提纲作成了简单实用的课件。我知道这些也只是自己的摸索阶段,不成熟,也有许多不合适的地方,有待日后逐步完善。1、在自学检验过程中,每一个知识点都链接了几个小题目,题目设计由浅入深,层层推进,达到巩固和深化知识点的目的。2.课堂采用多媒体辅助教学,容量大,学生活动设计丰富,使学生在数学活动中交流合作、获得新知,符合新的教学理念。3.基本概念讲解细致,数学本质解析透彻,对重要概念之间的关系辨析清楚。讲解过程中,也提出了可能出现的错误理解,并教给学生辨别真伪的方法。4.精心设置问题串,由浅入深,提出一系列有思维层次或不同理解深度的问题,力图使每一个学生都能投入到学习活动中,理解相反数和绝对值的几何意义以及两者之间的本质联系,使不同的学生有不同的收获。5.教学过程中适时向学生提供以自主探究、合作交流等方式进行的主动式学习活动。让学生经历归纳、概括绝对值的若干性质,提炼上述活动中对绝对值代数解释的理解和应用,并用自己熟悉的方式、语言及数学符号去表示数学本质。本节课的不足之处:应该展示更多学生的学习成果,不只停留在口头回答上,初一孩子,要多注意培养孩子的动手能力,以后的教学生应该多关注。另一方面,由于时间仓促,最后的练习2没有及时展示,但在后边的教学中已经完成。初一学生初次体会自学的学习方法,开学仅两周的时间,学生对这种学习方法还不太熟悉和适应,特别是讨论环节,还停留在较浅层次的问题上,讨论的氛围也不浓,在日后的教学过程中有待培养和加强。每一次这样的机会都会让我成长许多,今后应该多听课、多研究、多学习,细读新课标,时刻学习新的优秀的教学方法、先进的教育理念,并把它应用到自己的教学中去,不断提高自己的教学水平。
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