加深理解,让学生学得充分,学得深刻。学习时应抓住父亲所说的几句话,作为学习该文的突破口,深入理解课文内容。内容来源人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级上册第四单元第15课适用对象小学语文教学目标以课文《落花生》为例,让学生理解抓住文中的重点句子,领悟做人的道理。教学用途针对个别学生进行的教学指导。教给学生抓住课文的文本,理解课文内容,领悟做人的道理。知识类型□理论讲授型□推理演算型□技能训练型□实验操作型□答疑解惑型∨情感感悟型□其他制作方式(可多选)□拍摄∨录屏□演示文稿□动画□其他时间3分钟04秒微课程设计教学过程设计意图导入环节:普普通通的花生居然引出了一家人的许多话题,使人不由得对花生也生出了几分敬佩之心,带着这份敬佩之情,请读课文3-15自然段。开门见山,直接导入。授导环节:主要解决大问题。1.父亲提出一个什么话题让大家讨论?2.姐姐、哥哥、我分别是怎样说的?父亲又是怎样说的?3、父亲拿什么来与花生进行对比?4、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢?把父亲所说的几句话作为学习该文的突破口,深入理解父亲话的含义,从而领会全文的思想感情。为突破难点,要联系生活中的所见所闻所感,把花生的品格和做人的道理联系起来,体会作者的写作意图。小结环节:我们在学习一篇课文,甚至是读一篇文章时,一定要注意文本信息,学会从文章中的重点句子,理解内容,领会感情,明白道理。培养抓住重点句子,理解文章内容的意识。作业环节:明确提出作业要求:将文中含义深刻的句子熟读成诵。诵读感悟,升华情感。设计亮点:微课视频基于PPT技术,通过录屏转为视频文件,长度约3分04秒。本着一课一主题的原则,结合小学生的学情特点,本微课选取了抓住文中重点句子理解课文内容进行学法指导,教给学生抓突破口,深入理解课文内容的方法。课程内容来源于教育教学具体实践中的具体问题,内容表达简洁,主题突出,可操作性强。
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