3.在小组内探究总结景物特点,采用适当方法理解重点词句:雪峰(高):看图理解“插入云湖泊(多、清):抓住"人人小小、颗颗”体会湖泊多。看图理解“清澈见底、色彩斑斓”。彩池(多、美):读文弄清“彩池”是怎样形成的。森林(多):理解“遍布”。瀑布(错落有致):通过朗读,体会瀑布形成的原因及壮观的景象。4.学生通过朗读,展现迷人的画面。8.词语积累:说说描写颜色鲜艳美丽的成语。9.第三自然段写了很多景物,但我细细地归纳了一下,其实主要是写了?、?、?、四个方面的景物。三、邂逅珍稀动物(用时:14分钟)1.总结前一个自然段的学习方法。2.整体感知,指导白学。3.指导朗读。4.课件出示:雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽……1.讨论第三自然段学习过程和方法:自由练读,整体感知一一逐句朗读,理解词句一一想彖画面,加深体会一一感诸朗读。2.小组口学第四口然段,并交流总结:文中描写的四种珍稀动物的特点。3.先逐句读课文,再选故喜欢其中的哪一种动物,好好读读,最后展不。4.体会九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!10.连线。体态粗壮的?大熊猫善于奔跑的?金丝猴行动敬捷的?羚羊憨态可掬的?小熊猫11.填写学生课堂活动卡(见本课活动卡设计)。四、总结写法,升华情感(用时:4分钟)1.引导体会第五自然段的作用。2.总结对九寨沟的印象。3.播放《神奇的九寨》。1.先默读课文,再小组讨论总结:前半句概括了九寨沟的风景名胜,是总结全文;后半句与“一进入景区,就像到了一个童话世界”相照应。这样一來,使整篇文章显得主题突出,段落紧凑严密。2.小组交流后在“九寨沟”前面加个比较合适的词。3.欣赏《神奇的九寨》,随着音乐哼唱。12.“雪峰插云,(?),平湖飞瀑,(?)……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!”这一自然段在全文起(?)作用。教师批注板书设计>1九f沟1〈.(占木参司?V人间仙境2你兽珍側)
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