进行的rti于学主的休育学习主耍是以掌握间接经验为主,因此,无论是在学习体育的知识、技术,形成技能的过程屮,还是在培养悄感和发展个性的过程屮,学生都需要体冇教师的指导和帮助。体冇教师“闻道在先,术冇专攻”,冇了体育教师的传授和指导,可以使学生在学习过程中少走弯路,能够在较短的时间内取得最佳的学习效果。3、?体育学习主要是在从事身体练习的过程中进行在体育学习过程中,运动技术的学习、改进、巩固和提高是学习的中心,并贯穿于体育学习过程的始终。运动技术主要是由一系列规范化的动作构成,学习运动技术,实质上是对各种规范化动作的学习,并促使学牛的运动行为发生变化,而运动技术的学习、改进、巩固和提高则需要通过反复的身体练习予以强化,才能得以实现。4、?在体育学习中学生要承受一定的运动负荷在体育学习过程中学生要进行大量的身体练习,而身体练习又需要一定的运动量和运动强度,在这些因索的刺激和作用下,必然引起学牛肌体各器官系统发牛一系列超帘态的变化。运动负荷的重耍意义在于:第一,合理的运动负荷是学习和掌握运动技术、形成运动技能的必要条件。第二,合理的运动负荷冇利于增强学生的体质,提高学习的效果。第三,学生在体育学习中也不是被动承受运动负荷,而是积极主动去适应,并从中学习运动负荷的合理搭配的知识和规律,进而学会使用运动负荷来设计、安排和调节运动技术的学习。5、?体育学习对学生良好情感和品徳的形成具有独到的作川在休育学习过程中,学牛从事大量的身体练习必然引起生理上的变化,为达到学习的目的,需要学生付岀极人的意志努力。同时,在学习和练习中,师生Z间、学生Z间交往互动频繁,经常性的成功与挫折的刺激和竟争对抗的表面化等,极易引起学生悄绪的波动和个性的张扬,思想外露明显。在这个过程中,通过体育教师和同伴的引导和帮助,集体舆论的影响及不断的自我努力、自我反省和修炼,逐步培养起良好的品德、健康的情感和坚强的意士o
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