核的原则。在学期学习过程中,每个学习任务都对学生进行阶段考核,掌握学生对该学习任务知识点的掌握程度,职业能力的提高程度,怎样灵活安排下一学习任务的相关内容。加强学生自主学习的引导。(3)遵循考核规律的原则。在试题的难易程度上保证均衡,是学生的学业考核成绩呈现“正态”现象,反映学生对知识点、专业知识、专业能力的掌握情况,并能反应个别学生的能力差异。3.考核方式与成绩构成《电工基础》学期最后考核成绩(Z)由校内学习任务考核(G过程性考核)、岗位实训任务考核(S)、企业任务考核(Q)、期末理论考核(M)等三部分组成。Z(总成绩)=G×50%+S×10%+Q×10%+M×30%校内学习任务考核成绩:主要包括任课教师考核、小组考核和小组互评考核三部分,由任课教师根据小组和个人在完成每个工作任务中掌握知识的程度、工作表现、团队精神、工作结果等综合评定。个人的最终成绩G由教师评价a小组考核成绩b与小组互评成绩c组成。占总成绩的50%。(其中n为n个学习任务)岗位实训任务考核成绩:在一个学年的学习任务中,学生有4个周的企业岗位训练,根据学生在企业的工作表现,由企业指导教师、专任辅导教师、小组考核评议等方面综合评定。评定满分100,占考核总成绩的10%。企业任务考核成绩:学生在学期中有阶段性的企业见习,要写出见习内容、见习收获的相关内容的见习报告;每个学习任务开始,都要利用周六的时间,给学生提出企业调研任务,完成本学习任务的信息咨询。满分为100分,占总成绩考核的10%。期末理论考核成绩:主要是指学生在期末的理论考试成绩,满分100分,占总成绩的30%。期末理论考核认定:期末的理论考试,按学院统一要求组织,考试时间不低于90分钟。满分100分,占总成绩的30%。五、教材及参考资料1.教材使用:《电工基础》第五版中国劳动社会保障出版社2.参考资料:《电工基础》习题册第五版中国劳动社会保障出版社
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