三学期侧重各种调的练习。(三)教学方法建议1.内容取舍原则:有利于专业目标和课程目标的达成和符合幼教职业岗位的实际需要,以及考虑学生现时和未来实际生活的要求。2.重点难点:钢琴指法是钢琴教学的关键,作为初学者首先要解决每个手指独立能力的训练及触键的速度和力度,同时还要把掌指关节打开,增大抬指的的幅度和频率,力求高起、有力、均匀、快速。3.教学方法方面:本课程是一门实践性很强的学科,其核心是解决实际弹奏的问题。在教学中一定要根据不同教学阶段的培养要求,对指法、踏板的运用等具体问题,进行细致的示范讲解,指导学生正确练习。4.能力培养方面:为使学生毕业后能胜任幼儿园的实际工作。教学形式以教师示范讲解为基础,以学生独立勤练,教师有针对性的个别听奏指导为主,以小组互听互评等形式与之配合。5.实践教学:本课程内容具有极强的实践性。教学中要结合课程内容,组织学生互听互看互评,掌握弹奏技巧。安排学生到幼儿园参观,提高对琴法技能运用的感性认识。有条件的安排学生参与相关的教学实践,提高学生的实际操作能力。(四)评价方法建议钢琴考核包括基本演奏能力和演奏心理两个部分,其特点是演奏者将平时练习成果完美地、创造性地表现出来。因此,“钢琴”这门课程的考核采用了过程加结果的考核方法,既要考察学生的演奏能力(包括技术方面的如姿势、手型、触键、音色、节奏、力度速度控制、句法、音乐的完整性、流畅性等),又要看学生的演奏心理(包括演奏欲望、动机、音乐的记忆、自信心和应变能力等);既要注重考试的结果,同时还要注意学生平时的学习态度、练习效果等,对学生进行较为全面的、真实的学业评价。考核时采用面试的形式进行考核,其中平时(出勤、课堂教学内容接受完成程度、学习态度、作业)占成绩的40%,期中考试成绩占20%;期末考试成绩占成绩的40%。(五)教学设备与学习场景基本要求电钢琴和钢琴,琴房实训基地,可以同时容纳一个班级。
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