将电工电了技术的基本原理与生产生活小的实际应用相结合,注重实践技能的培养,注意反映电工电子技术领域的新知识、新技术、新工艺和新材料。3.教科书应符介中等职业学校学生的认知特点、心理特征、阅读特点和技能形成规律,适应不同教学模式的特点。应努力提供多介质、多媒体、图文并茂,满足不同教学需求的教材及数字化教学资源,为教师教学与学生学习提供比较全血的支持。名词术语、文字、符号、数字、公式、计量单位等的运用要准确、规范、统一,符合我国相关标准与规范。4.教科书应体现职业教冇特色,既要具有•通用性,又要体现针对性,处理好模块之间的关系。㈣、课程资源的利用与开发教师应重视现代教育技术与电汽车工电子基础课程教学的整合,努力推进现代教育技术在电工电子技术基础课程教学中的应用,更新观念,改变传统的教学方法,充分发挥计算机、互联网等现代媒体技术的优势,合理运用多种媒体组合,为教师教学和学牛学习提供丰富多样的教学资源、教学工具和教学环境,提高教学的效率和质最。利用数字化教学资源与各种教学要素和教学环节有机结合,可作为辅助教学的工具,也町用于情境创设、协作交流等教学活动,冇利于创建符合个性化学习及加强实践技能培养的教学坏境,积极探索信息技术条件卜•教学模式和教学方法的改革。九、教学条件㈠、硬件建设中等职业教育汽车电工电了基础课程的开设需要具备多媒体教室、电工电了实验实训棊地。㈡、师资队伍建设1.专业课方面,教师队伍应该來H社会,并且小等职业学校教师应该有双重身份,既是校园里的教师,又是企业的工程师,国家应该为教师建立这样的平台。2.棊础课方面,教师应该具冇合作能力、创新思维和极强的组织能力,通过组织比赛等形式捉高学生学习能力,口我展现能力。从实际效果来看,这种教学模式在中等职业学校无疑是强有力的。所以,中等职业学校教师队伍的发展模式应该是年轻化中追求成熟化、吋代化、科学化。专业好文档精心整理欢迎下载
全文预览
