。白旭东:学校校长,负责经费保障及协调各种关系。马学成:负责课题督导工作及课题总结工作。马自忠:负责整理回族乡土文化资料形成校本课程教材。谢振奋、付东、负责学生问卷调查分析,回族乡土文化校本课程课例开发实施。蒋艳娟、吴晓萍负责回族特色文化展板、展览墙制作。十、完成课题研究的保证条件我校是灵武市校本教研先进单位,课题组核心成员均为学校骨干教师,也是学校校本教研工作的核心力量,多数参与过课题的研究,他们均有论文获奖或发表。课题主持人周玲燕:2009、11承担的课题《历史与社会学生学习习惯的培养》在第二届全区基础教育教学研究课题评选中顺利结题;2013、12承担的课题《灵武乡土历史资源开发与应用》在第三届全区基础教育教学研究课题评选中获壹等奖;《历史教学中乡土历史资源开发与应用分析》在全国屮青骨干教师优秀论文评选中获贰等奖;《“先学后教,当堂训练”教学模式的实践运用》在2013年银川市十八届论文评选中获壹等奖。我校教研氛围浓厚,教育教学案例丰富,这些为我们的研究提供了丰富的资料保证。学校各层级领导亲自参与,课题组每月一次专题研讨,每学期一次阶段总结活动。学校教务处将对课题的研究情况随时跟踪调查,及时掌握研究情况,保证课题研究的顺利实施。学校对课题组成员外出参加培训、研讨、交流所需经费,做到实报实销。相信业务精干的研究成员、务实严谨的研究氛围和有力的硬件支撑一定会让这一课题取得突破性进展。十、主要参考文献1•崔允潮.《校本课程开发:理论与实践》北京:教育科学出版社,2005.2•王斌华.《校本课程论》:上海教育出版社,2002.《世纪之交中国学校教育的文化使命》叶澜《回族民俗学概论》、《回族风情录》、《古兰经概述》、《中华风俗大观》、《回族民间故事选》土正伟顾明远:《民族文化传统与教育现代化》《谁来决定我们学校的课程——谈谈校本课程的开发》杨平,周广强.[M].北京:北京大学岀版社
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