岀节约粮食,爱惜粮食的主题。(也可发现其他问题)3、?教师将各组提供的数据显示在屏幕上,由学生自己计算汇总,并绘出条形统计图。4、?根据条形统计图,请用一、二句话说说年级学牛在校用餐情况,同时介绍自己在调查中的经历、体会。遇到哪些特殊情况,是如何处理的。5、?听了各组的汇报,你想到了什么?把你的想法给大家说说。二、活动总结1、总结本次活动,布置下一阶段的工作,为展示调查研究成果做准备。我们今天这节课了解到我们有很多同学不爱惜粮食,乱扔乱放,这样做是不对的。我相信大家已经意识到这一点,以后我们耍做一名节约粮食的小能手,那我们如何发动全校师生共同爱惜粮食呢?第四阶段:展示阶段活动目标:1、?选择恰当的形式展示各组的调查研究成果。2、?通过展示让学生获取成功的体验。3、?通过交流使学生爱惜学校每口的午餐,养成良好的饮食习惯。活动过程:一、?谈话导入课题。二、?各组用自己选定的形式汇报自己组的调查和研究成果。1、?展示小组制作的手抄报2、?展示撰写的作文、小论文3、?宣读爱惜《学校的午餐》,养成良好的饮食习惯倡议书4、?宣读三年级学生给学校食堂提出的改进建议书三、?总结小结。在此次活动中,你有什么收获?第五阶段:评价阶段教学目标:1、?总结评价,激发学生的探究兴趣。2、?拓展延伸,提高认识。活动过程:一、活动评估表活动的实施过程中,学生在走访、调查遇到问题用不同的方法来解决,显示了同学们有很大的潜能,这些潜能主要有自主性、协作精神,创新精神和劳动技术方面。学生获得显示自己的才能的快乐,同时学生也学会了研究性学习的一些基木过程,方法。1、活动评估表活动成果有意义、创新有成果成果不完整参与活动的态度积极主动随大流无兴趣活动过程有意义、有收获不足的地方改进的地方2、活动的评价方式:自评+互评+师评+家长评价二、拓展延伸:以本节课学习的内容为范例,寻找身边的小课题,形成方案,开展相应活动。
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