),雪橇被列为首届冬奥会比赛项目,分有舵雪橇和无舵雪橇两种类型。那你们知道雪橇是用什么来拉的吗?(学生们议论)?是啊。大部分都是用狗来拉的。圣诞老人坐着雪橇是用驯鹿来拉的,也有的用马来拉,马的脖子上还系着铃呢。那就让我们带着这种愉悦的心情一起拍手,小声哼唱,再听一遍歌曲范唱吧。3、节奏训练:从大家高兴的小脸上,老师就知道了你们有多喜欢玩滑雪橇。那就让我们按着滑雪橇的节奏一起活动一下手脚吧:复习:二分音符两拍:x-四分音符:一拍x八分音符半拍:xxXxxxx-X.xx.xxxXxxxxx4、你能按节奏有感情的朗诵《雪橇》歌词吗?它的拍号是?四二拍表示?5、学唱歌曲:(1)同学们已经熟悉了旋律:那就让我们一起来学唱歌曲吧。老师弹一句旋律,你用“啦”来哼唱。(2)你能试着加上歌词吗?(3)歌曲处理:你觉得歌曲的哪些地方有困难?音程跳动较大的两处。注意切分音的地方。(4)你能把歌曲第一段完整唱一遍吗?(5)再唱一遍:想一想,冰天雪地里,孩子们乘坐着雪橇,他们的心情是怎样的?你应该怎么唱?(6)请同学们随老师弹琴再来唱一遍第一段。(7)你能自己学会歌曲第二段吗?小组合作。(8)学生随琴模唱第二段。(9)请同学们随老师弹琴,完整演唱歌曲。(10)这首歌曲赞颂了孩子们的什么精神?(大怕大风雪,勇敢乐观。自信向上的精神)让我们带着这种欢乐的情绪随着歌曲伴奏再唱一遍吧。三、歌曲拓展1、歌表演。同学们唱得可真有精神。那你能为歌曲创编表演动作吗?请同学们小组合作。2、打击乐器为歌曲伴奏。老师这儿还带来几样打击乐器。大家想不想自己为自己伴奏呢。我们来认识一下:这是串铃,这是碰铃,这是手鼓,这是沙锤。3、你还知道哪些有关雪的古诗?4、你还知道哪些有关雪的歌曲?小结:歌曲给了你们什么样的感觉?(优美抒情)你们觉得雪孩子们可爱在什么地方?(有一颗纯洁的心)让我们陪着雪人,唱着《雪橇》的歌一起走出教室吧。
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